預習是一種超前性的學習，有超前性的學習才是真正有意義的學習。預習是學習過程中必不可少的一個環(huán)節(jié)，它有助于培養(yǎng)學生的學習興趣、自學能力和探索精神；有助于我們集中精力解決新課的重點、難點問題；有助于提高學生的聽課質(zhì)量。由于數(shù)學知識的連續(xù)性很強，因此，數(shù)學學習最需要課前預習。
例如：同一個班的學生坐在同一間教室聽同一位老師講同一個內(nèi)容，但他們對新課的理解和吸收卻有很大差別。雖然原因是多方面的，其中這也是因為有些學生課前不預習，直到上課時才匆匆打開課本，聽課時完全處于盲目被動的狀態(tài)，一節(jié)課下來有的地方聽懂了，有的地方似懂非懂。而預習過的學生卻是有備而來的，對所學新課有了整體的了解，對新課要講什么，重、難點是什么心中有數(shù)，聽課時目的明確、注意力集中，思維就會主動，再經(jīng)過老師的講解與啟發(fā)，就能很快掌握。
課前預習主要是自己主動完成，預習者要根據(jù)自己對新課的認識來判斷所學內(nèi)容的重點。開始時有的同學可能會出現(xiàn)偏差，但是多做幾次之后，就會發(fā)現(xiàn)自己覺得比較重要的地方正是老師重點講解的地方。因此就會對自己的努力產(chǎn)生很大的成就感，有了成功的經(jīng)驗，慢慢地就會愛上預習。


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