學習基礎不穩(wěn)固的學生，最大的問題之一，就是沒有養(yǎng)成預習的好習慣，或者根本不會預習。要知道，預習能讓你掌握學習的主動權。因為課前做了充分的準備，上課時就能聽得懂，聽得好，長期堅持，不但可以變被動學習為主動學習，還能增強學習的興趣和信心，從而進入良性循環(huán)。所以要想成績穩(wěn)步提高，預習格外重要。
用預習來還學習上的“欠賬”
　 有一個學生原來聽課很吃力，課后要花大量的時間去看書，還要不斷地去找老師、同學補課，做大量作業(yè)。但由于基礎太差，學習成績一直難以提高，精神壓力很大。
　但不久，老師發(fā)現(xiàn)他在學習上取得了明顯的進步。這是什么原因呢？這位同學說了這樣一句話：“每天20分鐘的預習，讓我還清了學習中的‘欠賬’，改變了我的學習被動局面。”可見，預習對同學們改善基礎薄弱有很大的作用。
因為，預習搞好了，就會掌握學習的主動權。課前做了充分的準備，上課時就能聽得懂，聽得好。這樣下課后用于復習的時間就減少了，反過來可用更多的時問去預習。長期堅持，就可以增強學習的信心，變被動學習為主動學習，形成良性循環(huán)。這對于學習基礎較差的同學來說，格外重要。
既然預習有這么多好處，那么怎樣做才能保證預習的效果呢？同學們要注意以下幾點，做好以下幾點預習效果才會有保障。
　 要訂預習計劃
　中學要學習的科目很多，不可能每門課全做預習。如果隨便拿起一本教科書就看，那么就會因不專心而影響效率，再者也沒有那么多自由支配的時間。所以，應計劃好每天要預習哪些功課。最好是自己感覺最吃力的一兩個科目。如在前一段時間，物理成績不理想，就多花一些時間來預習物理。根據(jù)實際需要確定主攻目標，預習時心里踏實，效率會比較高。
　預習要有時間保證
　除假期有較多時間搞預習之外，平時只能靠抓緊擠出一些時間來預習功課。平時，一定要保證每天預習第二天的一兩門功課。如果某一章剛講完，最好能抽出一段時間（一般在周末）把下一章預習一下。只要堅持預習，學習能力就會逐漸提高，從而形成良性循環(huán)，時間相對就覺得寬裕了。
努力克服預習中的困難
做預習遇到困難是很正常的。首先是新內容中涉及的舊知識自己心中不清楚了，因而在閱讀中常發(fā)生障礙。這只要翻翻舊課本或參考書，找到相應部分就能搞清楚。通過這樣做，可以把新舊知識聯(lián)系起來，同時舊知識也得到了復習和鞏固。
 

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