自身學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng) 缺乏正確學(xué)習(xí)目標(biāo)。這部分學(xué)生大多學(xué)習(xí)成績不佳,學(xué)習(xí)被動,對學(xué)習(xí)感到乏味。認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事,但迫于老師、家長壓力,不得不每天背著書包到學(xué);烊兆印家庭教育方式的偏頗 有的家長忙于自己的事業(yè)發(fā)展和賺錢養(yǎng)家,從而忽視了對子女的教育。而有的父母自身生活態(tài)度就很消極,整天打麻將,吃喝玩樂,無所事事,無所追求。現(xiàn)有學(xué)校教育體制的影響 不少學(xué)校只以追求升學(xué)率為主要目標(biāo),很難針對厭學(xué)學(xué)生特點進(jìn)行教育。隨著時間加長,考試次數(shù)增加等因素,使一部分學(xué)生不斷產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)困難,導(dǎo)致更加厭學(xué)。師生關(guān)系的影響 部分教師對優(yōu)生和厭學(xué)學(xué)生不同教育價值觀。客觀上造成孩子學(xué)習(xí)機(jī)會不均。教師對厭學(xué)學(xué)生的消極期望影響了他們的自我判斷,使其失去進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣、信心和動力。受到不良社會風(fēng)氣的影響 不良社會風(fēng)氣和文化對孩子也產(chǎn)生一定影響。如“一切向錢看”的扭曲思想,不健康電影錄像等也對青春期孩子產(chǎn)生極壞影響。再或結(jié)交社會不良青年耳濡目染,逐漸厭學(xué)。
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