六月在向我們招手，高考已迫在眉睫，曾經(jīng)對大學(xué)所有的美好希望都化作一個最簡單的念頭：全力以赴，多考一分是一分。那么就利用最后的一個月，再為高考拼上N分。
文科生：抓住規(guī)律巧讀課本

　　進入五月，一些文科生忽然發(fā)現(xiàn)有很多知識突然在腦海里“消失”了，因此感慨：需要記憶的東西太多了，到底該顧哪頭呢？聽聽石家莊外國語學(xué)校孫敏、楊立娟、趙桂蘭三位文科資深老師的意見吧！

　　再讀一遍課本

　　在每年的高考復(fù)習(xí)中，讀課本幾乎是老調(diào)重彈的問題，但也最容易被忽略，因為很多文科生的目光被各種練習(xí)題吸引，喜歡做題時翻課本，而不再有看課本的耐心。

　　●政治方面。有同學(xué)認為現(xiàn)在的高考題越考越活了，看課本沒有效果，其實，高考題再活也不會跳出書本。因此，考生在最后的復(fù)習(xí)階段，不但要牢固掌握基礎(chǔ)知識，更重要的是要優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，這樣即使考題千變?nèi)f化，也能迅速找出對應(yīng)的知識點，而不會無從下手。另外，反復(fù)記憶，及時發(fā)現(xiàn)、彌補知識漏洞，也是五月沖刺復(fù)習(xí)的重點。

　　●地理方面�？忌�在最后一輪過課本時，應(yīng)該有清晰的思路：如自然地理，主要是關(guān)注規(guī)律和原理；人文地理主要是關(guān)注人類活動。考生要注意選修課下冊，是本屆考生新加的一本書，復(fù)習(xí)時要以活動為核心點切入。

　　由于學(xué)科的特殊性，復(fù)習(xí)地理時千萬不要忘記讀圖。再有就是把做過的題所涉及到的圖，拿來看一看，因為地圖是地理的工具，任何一道題都會落到圖上去分析問題，所以需要強化對圖的認識。拿著圖看書會使枯燥無味的文字變得生動靈活而更容易記憶。

　　●歷史方面�？忌�要根據(jù)高考大綱和考試說明所規(guī)定的考試范圍，分橫向和縱向兩個方面宏觀把握知識體系、微觀掌握知識內(nèi)容，做到無遺漏、無差錯，把握史料、圖表等有效信息。對于考綱和說明已經(jīng)刪掉的內(nèi)容盡可以放棄，以減輕復(fù)習(xí)的負擔(dān)。對一些重大歷史事件的認識要準(zhǔn)確，知識線索的把握要清晰，突出系統(tǒng)性特點。

　　歸納提高效率

　　部分文科生基礎(chǔ)知識掌握得很牢固，課本知識也相當(dāng)熟練，但就是做題時打不開思路，影響得分。原因主要有兩個：一是知識結(jié)構(gòu)整理得不好，比較零亂。第二是屬于背的東西并沒有建立在理解的基礎(chǔ)上，只是死記硬背�？梢姡瑥�(fù)習(xí)階段的總結(jié)歸納工作很重要。

　　●政治方面�？忌鷳�(yīng)該把書上的知識變成一個個系統(tǒng)的問題。比如中國共產(chǎn)黨是一個專題，通過梳理要掌握中國共產(chǎn)黨的地位、性質(zhì)、作用、領(lǐng)導(dǎo)方式、建設(shè)問題等等。

　　●地理方面。自然地理要歸納自然要素，地形、氣候、水、土壤、生物；人文地理要歸納區(qū)位要素。除此之外，還需要歸納一些人類的問題和災(zāi)害等知識點。

　　●歷史方面。學(xué)科功能的特殊性決定了歷史學(xué)科的高考不會回避熱點，因此考生要對熱點知識進行歸納。對于社會關(guān)注的熱門話題或者是容易引起社會情緒化波動的特殊歷史事件要保持清醒正確地認識，運用辯證唯物主義、歷史唯物主義的科學(xué)發(fā)展觀去評價，比如中日關(guān)系的態(tài)度問題，無論是考試答題的語言文字還是現(xiàn)實生活的言行都不能違反基本原則。

　　高考命題的趨勢是變中求新，尤其是隱性知識的變化更為突出，比如印度洋海嘯問題重點考查世界人民的團結(jié)友誼，全球經(jīng)濟一體化；各個不同時期的法令和法律強調(diào)法治建設(shè)的重要性。

　　研習(xí)鞏固成果

　　在最后關(guān)頭，文科生應(yīng)該把一模二模試卷和近年的高考試卷，認真研究一下，因為這些試卷在編題的過程中比平常的練習(xí)精心得多、覆蓋面廣。研究時最好親自做一做，然后參照答案分析。主觀題在高考中，是最能體現(xiàn)出差距的試題類型，建議考生每天都要接觸一些，可以每天選擇一到兩個，詳細作答，再選一到兩個只寫提綱，這樣可以達到每天練手的目的。更重要的是，這樣做能培養(yǎng)考生答主觀題的正確感覺。

理科生：跳出題海少拼難題

　　物理、化學(xué)、生物，理科生頭上的這三道緊箍咒有著同樣的特點：圍繞著不算厚的課本，衍生出無窮無盡的練習(xí)題、模擬卷，把理科生團團圍住。石家莊外國語學(xué)校的劉文羨、趙軍國、夏桂雪三位老師分別對物理、化學(xué)、生物三個學(xué)科進行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，幫助理科生走出混沌。

　　回歸課本　系統(tǒng)把握

　　物理的復(fù)習(xí)可以打亂知識的條塊按照類型歸納，站在哲學(xué)高度理解物理規(guī)律，將所學(xué)到的各部分知識融會貫通。

　　化學(xué)知識點小而多、小而碎，但規(guī)律性強。復(fù)習(xí)時只要做好歸納，解題結(jié)合具體實驗特點，就簡單多了。當(dāng)然，物質(zhì)性質(zhì)、基本理論、基本概念、化學(xué)計算等，若能在最后階段加強復(fù)習(xí)和練習(xí)并積極“編織”規(guī)律，考試時就能左右逢源。

　　現(xiàn)階段考生的生物復(fù)習(xí)基本上已形成一定知識體系，實現(xiàn)了把課本由厚到薄的過渡。但仍有一些知識點存在似是而非的現(xiàn)象，這里介紹一個“過電影”回憶法：事先定個小計劃，睡前把課本放在枕邊，躺在床上閉目回憶，以課本目錄為線索，先回憶全書整個框架，然后再具體到某一章，即可把課本內(nèi)容串起來，并融會貫通，爛熟于心�？忌�只要做到基礎(chǔ)知識扎實，就能以不變應(yīng)萬變。

　　不攻難題　梳理反思

　　復(fù)習(xí)到最后階段，部分理科生將寶貴的時間和精力都用在“攻克”難題上，其實這是一筆“虧本”的買賣。高考試卷中難題不超過20%；而且所謂“難題”，也只是基礎(chǔ)知識的交叉與綜合，旨在考查學(xué)生對知識的綜合運用能力以及思維的敏捷性、靈活性和創(chuàng)新性。

　　五月的高考沖刺，對于考生來說，面對題海，應(yīng)因人而異：基礎(chǔ)好的同學(xué)可以適當(dāng)多做，達到見多識廣，但應(yīng)避免一味做題而不去梳理；中等基礎(chǔ)的同學(xué)可適當(dāng)少做，注意對典型試題的多角度反思、設(shè)問和變通，以達到觸類旁通、舉一反三。

　　把握技巧　全面提升

　　在求解物理問題時，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如正確選擇研究對象，正確進行受力分析；在對狀態(tài)、過程分析時畫出示意圖，將抽象的文字條件形象化、具體化；在計算過程中，先統(tǒng)一單位、假設(shè)物理量、運算后認真復(fù)核等。當(dāng)然首先要過好物理審題這一關(guān)，做到：“眼看”、“嘴讀”、“手畫”、“腦思”并舉。

　　隨著高考命題的逐漸科學(xué)化和規(guī)范化，高考試題中逐漸形成了一批相對穩(wěn)定的試題類型。沖刺階段若能針對題型加強訓(xùn)練，并在模擬練習(xí)中不斷總結(jié)各種題型的答題技巧 高中語文，形成適合自己的解題模式，高考時就比較輕松。分析近幾年來的高考實驗題，多是以課本實驗為基礎(chǔ)，因此，對課本實驗，必須親手做過；對實驗后的“問題與討論”，要認真思考；對模擬練習(xí)中的實驗題，要借助題目的設(shè)問，有目的、有針對性地查閱課本，從而形成扎實的實驗基礎(chǔ)。

　　理綜測試中，有些學(xué)生往往是因為做題順序安排不合理，而導(dǎo)致丟分。為此，提醒考生，在近期應(yīng)培養(yǎng)一定的答題習(xí)慣，在拿到試卷之前初步確定試題難易，開考后按順序先做會的，然后一一攻克不會的。另外，在這一階段，要及時整理總結(jié)以往易錯易混的知識點，強化記憶，爭取類似現(xiàn)象不再發(fā)生，提高準(zhǔn)確率。
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