6、順序

1、通過變換三種物體排列順序，培養(yǎng)學(xué)生按順排列物體的興趣及動手操作能力。

2、發(fā)展學(xué)生觀察、比較及思維能力。

排列順序

同上

講解法、實踐法等

投影、蔬菜圖片（蘑菇、胡蘿卜、青椒個6個）實物蔬菜



一、導(dǎo)入：

談話：大家請看圖，你認(rèn)識這幾種蔬菜嗎？（蘑菇、胡蘿卜、青椒）

這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)為它們排列順序。

二、新授：

組織學(xué)生觀察圖片

1、仔細(xì)看圖：想一想，這些蔬菜是怎樣排隊的？

提問：水排第一位？誰排第二位？誰排第三位？（互相說一說）

2、交換位置重新排列。

提問：胡蘿卜排第一位，誰排第二位？

回答：（學(xué)生）即：原來的第二位變成第一位，原來的第三位變成

第二位。

3、動腦筋：想一想，還怎樣排序？

練習(xí)??填寫樹上第5頁：第二排和第四排。（要求獨立完成）

指名訂正。

三、鞏固練習(xí)：

1、下面該穿什么顏色的珠子？請你“√”畫出來。

1）仔細(xì)觀察，這串珠子是按什么順序串起來的？

2）下一個該穿什么顏色的珠子呢？

3）請在黃珠子這個地方打“√”。

2、四人一組i，分析完成第二、第三串珠子的排列順序，并打“√”。

3、獨立完成第四串珠子排序，并打“√”。

四、小結(jié)：小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？生活中怎樣用

五、作業(yè)：想一想，上題還可以怎樣排序？也可以動手做一做： 穿珠子

6、順序

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1009007.html

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