活動目標(biāo): 1、能根據(jù)歌曲內(nèi)容及大鞋與小鞋發(fā)出的不同聲音,大膽地創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。 2、喜歡參加音樂活動,體驗與同伴共同歌唱、表演的快樂。
活動準(zhǔn)備: 1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會唱歌曲《大鞋小鞋》,并理解歌曲的內(nèi)容。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂磁帶《大鞋小鞋》、錄音機
活動過程: 一、復(fù)習(xí)歌曲《大鞋小鞋》,進(jìn)一步感受歌曲中兩種不同的音樂形象,理解歌曲的內(nèi)容。 1、引導(dǎo)幼兒用不同的演唱速度和力度來演唱歌曲。 師:“在上一次的歌唱中,小朋友都已經(jīng)說了,在唱爸爸的鞋時,要唱得慢、聲音要大聲;而在唱娃娃的鞋時,要唱得快、聲音要小聲。那讓我們用好聽的聲音演唱一遍,好嗎?” 2、幼兒分組演唱,再次感受兩種不同的音樂形象。
二、根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作,自由表演。 1、幼兒自由創(chuàng)編歌曲前半部分內(nèi)容的動作。 師:“在上一次的活動中,小朋友都說了許多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺。請你用有趣的動作把它表演出來,好嗎?” 2、幼兒在集體面前表演。 師:請2—3個表演得較好的幼兒上前來表演。 3、幼兒分組討論、創(chuàng)編歌曲后半部分內(nèi)容的動作。 師:“在上次的活動中,小朋友都已經(jīng)模仿過穿大鞋和穿小鞋走路時發(fā)出的聲音。可是,應(yīng)該用什么動作把它表演出來呢?” “請你和周圍的小朋友討論一下,大鞋的聲音應(yīng)該用什么動作來表演?小鞋的聲音又應(yīng)該用什么聲音來表演?”
4、幼兒在集體面前表演。 師:誰來表演穿大鞋(小鞋)走路時發(fā)出的聲音? (引導(dǎo)幼兒用不同的動作來表演。) 5、教師口哼曲子,師幼共同表演。 師:“小朋友,讓我們一起邊聽音樂邊表演吧! (師觀察幼兒的表演,靈活地抓住幼兒在表演中的閃光點。)
6、教師示范表演。 師:“小朋友都很棒,都想出了這么多的動作。老師也想出了一個不一樣的動作,想不想看?” 7、師幼交流討論教師的表演。 師:老師的表演好嗎?好在哪里, 8、師幼共同表演2—3遍。
三、幼兒分組邊唱邊表演。 師:將幼兒分成兩組,一組表演第一段,一組表演第二段,邊唱邊表演。
活動延伸: 1、在自由活動時間可引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊表演。 2、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺畫出來。
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