設計意圖：

　　在一次幼兒園組織的活動中，孩子們對臺上表演的魔術非常感興趣，時刻發(fā)出驚嘆聲。當我問他們叔叔阿姨們怎么變魔術時，他們異口同聲的回答：“他們身上有魔法！”于是我設計了這個“小小魔術師”的活動。讓幼兒通過觀察、想象、變通等方法尋找魔術中的秘密。讓幼兒明白，魔術師本身并不具有魔法，他們只是運用了聰明才智，創(chuàng)作出一個個有趣的魔術。只要我們找出其中的秘密，就能破解這些魔術，如果我們能開動腦筋，靈活運用，也能成為小小的魔術師。

　　目標：1、學用逐步質疑法去尋找小魔術中的秘密，培養(yǎng)幼兒對事物的探究興趣。

　　2、啟發(fā)幼兒想像與變通，培養(yǎng)觀察力、注意力和動手動腦的能力。

　　準備：繩子若干、報紙、杯子若干。

　　過程：1、相互討論看過的魔術。

　　2、魔術：小老頭

　　調動幼兒探索魔術的興趣。

　　3、魔術：剪繩子

　　引導幼兒對分解動作提出質疑，去破解魔術中的小秘密。

　　4、魔術：變杯子

　　幼兒討論魔術中的秘密，并動手操作。

　　5、小結：魔術是人們用聰明才智創(chuàng)造出來的一種活動。它本身是沒有魔力的。只要我們動腦筋想辦法，也能成為小小魔術師。

　　大班教案：小小魔術師大班教案：小小魔術師大班教案：小小魔術師大班教案：小小魔術師大班教案：小小魔術師

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