小班數學：松鼠的家

活動目標：

1.在大環(huán)境下能用“上、下”、“里、外”描述物品的相對位置。

2.通過環(huán)境的創(chuàng)設，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

活動準備：

課件、創(chuàng)設的情境環(huán)境

活動過程：

一、出示課件圖片小松鼠，導入活動

（1）師：小朋友們，今天我們班來了位小客人，想不想知道是誰 ��？看看是誰？

（2）小松鼠跟小朋友打招呼。

（3）引導幼兒從小松鼠的穿衣打扮上描述“上、下”。

（4）玩游戲“誰的耳朵靈”

（5）教師小結。

二、出示小松鼠采果子的課件，讓幼兒理解“上、下”、“里、外”

1.小松鼠：哦，對了，小朋友們我得走了，我要去樹林里采果子，明天我們家要來客人，小朋友們再見！

2.師：小松鼠要去樹林里采果子，我們一起去看看好嗎？

三、以客體為中心區(qū)別“上、下”

1.引導幼兒觀察周邊的環(huán)境。

2.師：“活動室的上面有什么？下面有什么？”

3.引導幼兒尋找物品并說出物品的位置。

四、游戲“找積木”，鞏固空間位置

師：小松鼠把我們的積木都藏起來了，我們一起去把它們找出來，但老師有個要求，就是你在哪找到積木的要告訴我們聽，好嗎？

五、送積木回家，活動結束。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1114463.html

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