活動目的：
　　1、通過活動認識一些常見的工具，并初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
　　2、通過在操作過程中目測區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達操作過程。
　　準備材料：
　　1、各種食物：黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果、大蒜、香蕉》
　　2、各種工具：剪刀、塑料刀、瓶子、一塊抹布和一個框子。
　　指導過程：
　�。ㄒ唬╅_始部分：
　　1、認識各種食物。
　　師：你們知道它們的名稱嗎？（拿出水果和蔬菜來，逐個給孩子看。試著讓孩子們說出名稱、外形特征，讓他們說出例如黃瓜屬于蔬菜、蘋果屬于水果。）
　　2、變魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣
　　師：“接下來馬老師要給小朋友變魔術(shù)，小朋友仔細看！變！變！變!你們看我變出什么東西來呢？這些漂亮瓶子里都裝了什么呢！”（讓孩子們猜出是哪一種蔬菜或水果）
　　3、師：我們能把這些食物裝進瓶子里去嗎？（引導幼兒大膽地將自己的想法說出來�？梢阅贸鎏O果試著放進瓶子里，讓孩子們觀察為什么放不進去，個別孩子在教師的幫助下說出：“瓶子太小，東西太大。”
　　4、提問：“請小朋友猜猜瓶子里的東西是怎么裝進去的？”（幼兒自由回答）
　　教師可以根據(jù)幼兒的反應(yīng)適當?shù)剡\用一些動作提示，引導幼兒嘗試運用工具。準備好瓶口不一的瓶子，拿出蘋果示范一邊切一邊說出方法（怎樣切）讓他們知道大塊的要放進大的瓶口里小塊的放進小的瓶口里。大蒜可以先用剪刀剪開，然后再剝開。
　　（二）基礎(chǔ)部分：
　　1、教師啟發(fā)幼兒思考如何改變物體大小
　　師： “爸爸媽媽為你們準備了很多的東西，我們一起來看看有刀子、剪刀、還有瓶子（出示給幼兒看）。今天你們也來當小魔術(shù)師，我們一起來變魔術(shù)，看看要怎樣才能把桌子上的東西放到瓶子里去，等一下我要看看哪個聰明的小魔術(shù)師懂的把桌子上的東西裝進瓶子里，好！小魔術(shù)師們?nèi)ピ囋嚢桑?rdquo;
　　2、幼兒操作，教師巡回指導
　　師：“真棒！你懂的怎樣變魔術(shù)。真聰明，你懂的把東西變小然后在放進瓶子里。”
　　（1）教師引導幼兒將物體放進瓶子里
　　師：“剛剛馬老師發(fā)現(xiàn)XX魔術(shù)師與XX魔術(shù)師很棒！他們懂的怎么變魔術(shù)，我們一起來看看他們是怎么變魔術(shù)的。哦，他知道把大塊的放進大的瓶口里，小塊的放進小的瓶口里”
　　3、師幼共同探討。
　　1》問題一：你是怎樣把食物變進瓶子里去的？（引導幼兒說出可以把東西變小，用什么工具變小舉例說明，例如蘋果是怎樣變小的用到什么工具、大蒜是怎樣變小的用到什么工具）
　　2》問題二：刀是什么樣子的？我們要怎樣切才不會切到手呢？（引導孩子們觀察幼兒園的刀和家里的刀有什么不同，并告訴孩子們幼兒園尚可提供的刀是安全的，但是家里切菜的刀是有危險的，不能玩。
　�。ㄈ�）結(jié)束部分：
　　自然結(jié)束
　　師：“小魔術(shù)師們真能干！都在變魔術(shù)，那魔術(shù)師的本領(lǐng)在哪里呢？我們一起漂亮的瓶子送給爸爸媽媽吧！”
　　師；小朋友看看桌子上很亂，我們一起來清理干凈好嗎？

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