在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中，以游戲的形式進(jìn)行，加上生動(dòng)形象的背景圖，幼兒興趣性一直都很高，特別是大于博、悅悅等小朋友在這個(gè)活動(dòng)中興趣性極高，以至于幾乎聽(tīng)不到老師的一些指令。

　　通過(guò)本次活動(dòng)反思，我覺(jué)得老師由于過(guò)多關(guān)注這幾個(gè)過(guò)于活躍的孩子，因此，在難點(diǎn)方面有些忽略，比如：誰(shuí)和魚媽媽表演的不一樣？孩子們沒(méi)有能真正的自由發(fā)揮，老師應(yīng)該在幼兒沒(méi)有自由發(fā)揮情況下，想辦法啟發(fā)幼兒的自由表演，真正做到幼兒的自由表演，從而使這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)到達(dá)預(yù)期效果。

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