小班綜合：快樂的線寶寶
一、活動目標(biāo)：
1、在看看、玩玩、說說中感知線的不同形態(tài)特征。
2、能愉快地參與活動，體驗共同游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：皺紋紙、魚網(wǎng)、圖片
三、活動過程：
1、通過游戲，讓幼兒體驗快樂，激發(fā)興趣
（1）師：小朋友，你們喜歡變魔術(shù)嗎？想不想變魔術(shù)呀？來，我們一起來變一個魔術(shù)，好嗎？“小手小手拍拍，我的小手藏起來。”（教師引導(dǎo)幼兒用手指變魔術(shù)。）
2、認識直線
（1）師出示皺紋紙
提問：看看，這是什么？（引導(dǎo)幼兒認識皺紋紙）
師：可別小看它，它也會變魔術(shù)，不信，你看�！白�、變、變”（師輕輕地甩開皺紋紙）變成什么樣子了？（引導(dǎo)幼兒說長長的、直直的、長線）
（2）皺紋紙變魔術(shù)師：紙寶寶的本領(lǐng)可大了，它還能變成什么樣呢？“變、變、變”（引導(dǎo)幼兒說短短的、直直的、短線）再一甩，又變成長線了。你們想不想試一試？
（3）幼兒嘗試用皺紋紙變魔術(shù)
師：我們先來找到它的小尾巴，抓住它。別讓它跑掉了。說一聲“變、變、變”它就變長了。準(zhǔn)備好了嗎？（師引導(dǎo)幼兒一起變魔術(shù)）
（4）小結(jié)：短線一甩變成長線，長線折起變成短線。線寶寶是直直的。
3、認識曲線
（1）師：這根線寶寶還想變魔術(shù)，它還會怎么變呢？我們一起來試試。
我想請一個小朋友和我一起變，誰來幫幫我？（兩人合作變魔術(shù)）
（2）“長線長線，變成直線；直線直線一抖，變成曲線。”（引導(dǎo)幼兒認識曲線）
（3）幼兒嘗試兩人合作變魔術(shù)。
（4）線寶寶神奇嗎？它不僅會變魔術(shù)，還會跳舞呢！看�。úɡ宋琛�圓圈舞）
（5）師：線寶寶是怎樣跳舞的？（轉(zhuǎn)）像什么？（圓圈）
線寶寶是怎樣跳舞的？（甩）像什么？（波浪）
（6）教師示范將皺紋紙從中間撕開，引導(dǎo)幼兒甩、轉(zhuǎn)。我的線兒會跳舞，線兒跳個波浪舞，我的線兒會跳舞，線兒跳個圓圈舞。
4、進一步感知曲線
（1）師：和線寶寶一起跳舞，開心嗎？老師這里還有許多線寶寶，我們和它打個招呼吧！
（2）出示波浪線
提問：這個線寶寶像什么？還像什么？（波浪、水、山等） 出示螺旋線
提問：這個線寶寶像什么？（風(fēng)扇、蚊香、龍卷風(fēng)等） 出示彈簧線
提問：這個線寶寶像什么？（電話線、卷發(fā)等）
5、游戲：網(wǎng)小魚
（1）師：老師今天也來變個魔術(shù)，變、變、變，看，這是什么？（出示魚網(wǎng)）這張魚網(wǎng)可以做什么游戲呢？（網(wǎng)小魚）
（2）幼兒跟著魚媽媽做網(wǎng)小魚的游戲。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1121523.html

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