活動目標
　　1、學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸牛》，初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。
　　2、探索www.chinajiaoan.cn用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺。
　　3、注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌，體驗關(guān)愛小蝸牛的情感。
　　活動準備
　　1、聲音：雷聲
　　2、圖片：一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。
　　3、《搖籃曲》的音樂磁帶。
　　活動過程
　　一、幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。
　　教師懷抱“小蝸牛”，導(dǎo)入話題
　　教師：我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了。
　　接著表演唱《搖籃曲》哄其入睡。
　　二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸�！贰�
　　1、幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動名稱。
　　教師放錄音，提問：“是什么聲音呀？
　　是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來請求雷公公輕點打呼嚕，好嗎？
　　2、幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。
　　教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌，
　　然后再對幼兒說：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們再把小蝸牛哄睡著。”
　　最后，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。
　　3、.幼兒跟誦兒歌。
　　教師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號召全體小朋友跟誦兒歌。
　　“雷公公呼嚕打的太響了，沒聽見，我們再一起求求它吧！”
　　4、幼兒集體朗誦兒歌。
　　再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。
　　集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。
　　5、幼兒有表情的朗誦兒歌。
　　教師提問，啟發(fā)幼兒進一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話。
　　“雷公公怎么又打呼嚕啦！想想看，我們應(yīng)該怎么樣請求它，雷公公會聽得舒服，又不會吵醒小蝸牛。
　　三、幼兒人手一只“小蝸牛”，唱《搖籃曲》，哄其入睡。
　　教師：這次，雷公公真的聽見小朋友的話啦！它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢！
　　四、聽音樂《搖籃曲》
　　教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛安靜地睡覺，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。
　　附兒歌
　　《不要吵醒小蝸�！�
　　雷公公，雷公公，
　　請您清點打胡嚕。
　　我的蝸牛在睡覺，
　　不要吵醒小蝸牛。

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