中班社會(huì)：便利的超市
活動(dòng)目標(biāo)
1、積極參與角色游戲，體驗(yàn)超市工作人員的分工合作。
2、了解超市的功能與特點(diǎn)，體驗(yàn)超市能給人們的生活帶來便利。
3、能堅(jiān)持自己的角色，并會(huì)用禮貌用語交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電子大書、超市宣傳單、教師和幼兒一起收集的各種飲料瓶、食物包裝袋、食物模型、玩具等。
活動(dòng)過程

一、激發(fā)興趣。
——（教師出示超市宣傳單）師：小朋友，你們知道這是什么嗎？你在什么地方見過這些東西？
——師：你們會(huì)去超市買什么東西？
——師：在超市買東西和在外面買東西有什么不同？
二、認(rèn)識(shí)超市。
——教師出示電子大書，請(qǐng)幼兒觀察并說一說這是什么地方。（超市）
——教師鼓勵(lì)幼兒說一說超市里的物品擺放都有什么特點(diǎn)。（分類整齊擺放）
——師：超市里都有什么樣的人？他們負(fù)責(zé)什么工作？（經(jīng)理：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)超市人員的工作、為顧客解決問題；導(dǎo)購員：告訴人們物品的位置、為客人介紹商品；理貨員：負(fù)責(zé)物品擺放位置和整齊度；收銀員：負(fù)責(zé)收錢；保安：負(fù)責(zé)維持超市秩序和安全等）
——師：超市的收銀員會(huì)在哪里收銀？（出口處收銀臺(tái)）
——師：超市里的導(dǎo)購員是怎么樣介紹自己的物品的？（請(qǐng)問你要買什么？）
三、角色游戲。
1、創(chuàng)建超市。
——幼兒拿出自帶的物品和零食，一起商量怎樣擺放物品，教師引導(dǎo)幼兒把物品分好類，擺放整齊。指定入口和出口。
——鼓勵(lì)幼兒推選超市經(jīng)理、保安、售貨員、導(dǎo)購員、收銀員、理貨員。
——教師和幼兒一起討論進(jìn)入超市買東西的基本禮儀（不能大聲說話、不亂拿東西、沒有付過錢的東西不能吃等等）
2、開心超市購物。
——游戲規(guī)則：保安要維持好大家的紀(jì)律；導(dǎo)購員要告訴問東西的幼兒相應(yīng)的物品位置，大膽介紹自己的物品有什么特點(diǎn)；理貨員要保證物品擺放整齊；經(jīng)理要提醒工作人員做好工作。
3、活動(dòng)小結(jié)。
——師：今天小朋友們表現(xiàn)得都非常好，都能遵守逛超市的紀(jì)律，知道了超市里的工作人員都有哪些，希望以后我們?cè)偃コ�市的時(shí)候，一定遵守公共秩序，做一個(gè)文明的好孩子。
活動(dòng)應(yīng)變
為了衛(wèi)生安全，要求家長(zhǎng)將收集的飲料瓶和食品包裝袋清洗干凈，食品包裝袋收集回來還要用透明膠把開口封好。
有條件的幼兒園可以組織幼兒到超市購物活動(dòng)，讓幼兒切身體會(huì)自主購物的心情。
活動(dòng)延伸
美術(shù)活動(dòng)：請(qǐng)幼兒畫一畫“我的超市”或“逛超市”。
區(qū)角活動(dòng)
益智區(qū)：張貼超市各種貨架圖片，鼓勵(lì)幼兒說一說這是超市的什么區(qū)域，在這里可以買到什么。
語言區(qū)：教師把超市各種貨架的圖片貼在鞋盒蓋上，然后用吸管在圖片周圍拼成迷宮的形狀，讓幼兒放入珠子，用珠子走迷宮，邊走邊說：“我要去••••••超市••••••區(qū)買••••••”。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
用幼兒收集的各種物品將活動(dòng)室布置成超市。
家園互動(dòng)
家長(zhǎng)在帶幼兒到超市購物時(shí)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立去完成購物。另外每次去超市前，讓幼兒列好購物清單，進(jìn)到超市之后只買清單上的物品。
隨機(jī)教育
提示幼兒去超市等公共場(chǎng)所的時(shí)候，一定遵守公共秩序，做一個(gè)文明的好孩子。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1133552.html

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