大班語(yǔ)言活動(dòng):聰明的猴子 活動(dòng)目標(biāo): 1.能有序地講述故事情節(jié),并通過(guò)對(duì)角色對(duì)話、心理活動(dòng)的描述,豐富故事情節(jié)。 2.在講述活動(dòng)中能耐心傾聽(tīng)、細(xì)心觀察、大膽想象,主動(dòng)大方地表達(dá)自己的想法。 3.能體會(huì)理解故事中鱷魚(yú)的狡猾和小猴子的機(jī)智,知道遇到困難要?jiǎng)幽X筋,想辦法。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.教具:猴子和鱷魚(yú)的圖片各一幅,背景圖一張(背景圖上有小河、草地、桃樹(shù)、小花、小魚(yú)、白云等),故事錄音。 2.學(xué)具:字卡"五顏六色"、"清澈"、"狡猾"、"機(jī)智"、"聰明的猴子",猴子和鱷魚(yú)的指偶若干。 3.場(chǎng)地:小椅子后有插袋。 活動(dòng)過(guò)程: (一)背景圖導(dǎo)入,創(chuàng)編句子。 1.出示背景圖:看,這幅圖漂亮嗎?誰(shuí)會(huì)用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些美麗的風(fēng)景? 2.出示字卡"五顏六色"、"清澈":你們知道這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎? 。ǘ┏鍪竞镒,講述故事第一段。 1.出示猴子圖片:這么美麗的風(fēng)景,引來(lái)了誰(shuí)呀?你覺(jué)得猴子是一只什么樣的動(dòng)物? 2.提問(wèn):猴子喜歡吃什么呀?它有什么本領(lǐng)? 3.教師:誰(shuí)會(huì)看著圖講一講? (三)出示鱷魚(yú),講述故事第二段。 1.教師:從小河里冒出一條鱷魚(yú)來(lái),鱷魚(yú)是一只什么樣的動(dòng)物? 2.教師:你們怕不怕鱷魚(yú)? 3.教師:小朋友都害怕鱷魚(yú),那你覺(jué)得小猴子會(huì)害怕嗎? 4.提問(wèn):猴子為什么會(huì)坐在鱷魚(yú)的背上?猜猜發(fā)生了什么事情? 5.教師講述故事第二段。 。1)提問(wèn):鱷魚(yú)看見(jiàn)了猴子,說(shuō)了什么話? 。2)提問(wèn):如果你是猴子,你會(huì)相信嗎?為什么? 。ㄋ模┲v述故事第四段,理解"狡猾"的含義。 教師講述故事第四段。 1.提問(wèn):鱷魚(yú)對(duì)猴子說(shuō)了什么? 2.提問(wèn):鱷魚(yú)剛游出水面時(shí)對(duì)猴子說(shuō)的話很友好,很溫柔,你覺(jué)得那是真心話嗎?鱷魚(yú)其實(shí)心里在想些什么呀? 3.提問(wèn):那你覺(jué)得這只鱷魚(yú)怎么樣?(出示字卡"狡猾")你知道狡猾是什么意思嗎? (五)講述故事第五段,理解"機(jī)智"的含義。 1.教師講述故事第五段。 (1)提問(wèn):猴子想了個(gè)什么好辦法?他對(duì)鱷魚(yú)說(shuō)了什么? 。2)提問(wèn):你覺(jué)得這只猴子怎么樣?(貼字卡"機(jī)智")你知道機(jī)智是什么意思? 2.提問(wèn):這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理? 。┛磮D完整講述故事。 1.給故事取名字。 2.完整欣賞故事錄音。 3.看圖完整講述。 。ㄆ撸┙巧缪,合作講述。 幼兒拿指偶合作表演故事。 活動(dòng)延伸: 1.區(qū)域活動(dòng):在指偶投放在語(yǔ)言區(qū)里,供幼兒講述。 2.日;顒(dòng):利用空余時(shí)間給小班的弟弟妹妹講故事。 附故事: 聰明的猴子一天,一只猴子來(lái)到小公園,這里的風(fēng)景可美啦,藍(lán)藍(lán)的天空飄著像棉花糖一樣的白云,高高的樹(shù)上結(jié)著紅彤彤的桃子,綠綠的草地上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的小花,許多可愛(ài)的小魚(yú)在清澈的小河里自由自在地游著……猴子在小河邊玩得正開(kāi)心時(shí),突然,一條鱷魚(yú)從小河里游出了水面,他看見(jiàn)猴子說(shuō):"喂,朋友,河對(duì)岸有很多桃子,你騎在我的身上,我馱你過(guò)去摘。"猴子相信了,他跳到鱷魚(yú)背上。 鱷魚(yú)游到河中間時(shí)對(duì)猴子說(shuō):"我最喜歡吃猴子的心了。"說(shuō)著身體就慢慢慢慢地往下沉。猴子嚇壞了。 猴子對(duì)鱷魚(yú)說(shuō):"你怎么不早說(shuō),我的心忘在岸邊的樹(shù)上了,我們回去拿。"鱷魚(yú)馱著猴子游到了岸邊,猴子跳上岸對(duì)鱷魚(yú)說(shuō):"喂,朋友,你永遠(yuǎn)吃不到猴子的心了。"
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