目的：
探求生存中的數(shù)字，感知數(shù)字與人們生存的親密干系。
對(duì)數(shù)字感愛(ài)好，進(jìn)一步牢固對(duì)數(shù)字的熟悉。
預(yù)備：
師生配合匯集寫(xiě)稀有字的常見(jiàn)物體或圖片(腕表、鬧鐘、日歷、尺、磅秤、藥瓶、家用電器、溫度計(jì)等)，擺設(shè)在室內(nèi)。
西席預(yù)備帶稀有字的其他什物或圖片，分類擺設(shè)。
歷程：
幼兒先容自帶的稀有字的什物，闡明物體上的數(shù)字各表現(xiàn)什么意思。
引誘幼兒回想已有的生存履歷幼兒園教育隨筆，想一想還在哪些處所或物體上看到過(guò)數(shù)字，并料想數(shù)字所表現(xiàn)的意思以及它們?cè)谌藗兩嬷械姆䦶?如門牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等)。
西席出示帶稀有字的其他什物或圖片，開(kāi)導(dǎo)幼兒說(shuō)出每種物體上數(shù)字的用處，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)字與人們生存的親密干系。如：說(shuō)說(shuō)家里哪些物體上稀有字，
它表現(xiàn)什么意思?想想你還在哪些處所或物體上瞥見(jiàn)過(guò)數(shù)字，幼兒手工制作它們各有什么用途?
辯論：
如果生存中沒(méi)稀有字，會(huì)怎么樣?
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