小班音樂(lè)活動(dòng)：音樂(lè)的天堂 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感受故事中的美妙音樂(lè)，樂(lè)意用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)、表現(xiàn)。 2、嘗試在音樂(lè)伴奏下扮演不同的角色，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 FLASH；拉琴畫(huà)面以及梁祝音樂(lè)。 【活動(dòng)過(guò)程】 看看聽(tīng)聽(tīng)阿姨拉琴 第一環(huán)節(jié)：通過(guò)圖片導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣 1、看阿姨在干什么？（出現(xiàn)畫(huà)面） 2、讓我們來(lái)靜靜地欣賞阿姨拉琴：好聽(tīng)嗎？你聽(tīng)了小提琴唱歌有什么感覺(jué)？ 幼兒可能A：很好聽(tīng) 教師可回應(yīng)：音樂(lè)是很美妙的。 幼兒可能B：想睡覺(jué) 教師可回應(yīng)：聽(tīng)音樂(lè)讓我們很舒服。 幼兒可能C：想唱歌跳舞 教師可回應(yīng)：我也有這種感覺(jué)呢，你一定想跳一個(gè)最美麗的動(dòng)作。（教師可邊說(shuō)邊展示一個(gè)動(dòng)作） 3、再次欣賞：聽(tīng)了這么溫柔、這么美妙的音樂(lè)你想干什么？ 【幼兒可能在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的是比較激烈的動(dòng)作，因此這里的策略是先讓幼兒有一個(gè)感受和體驗(yàn)：先讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，個(gè)別幼兒做一做，然后再一起來(lái)試一試】 �。�1）聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作自由表現(xiàn) 【此時(shí)教師要關(guān)注幼兒在音樂(lè)中的表現(xiàn)，是否投入到音樂(lè)中，可觀察幼兒的動(dòng)作表現(xiàn)，用語(yǔ)言輕輕鼓勵(lì)個(gè)別幼兒】 �。�2）老師可找找看看大家在干什么呢？ 小結(jié)：小提琴唱歌是很溫柔，很優(yōu)美動(dòng)人的。 過(guò)渡：聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們聽(tīng)到美妙的音樂(lè)會(huì)怎樣？ 感受理解散文詩(shī) 【此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過(guò)傾聽(tīng)、觀看來(lái)理解散文詩(shī)。】 1、聽(tīng)音樂(lè)傾聽(tīng)老師朗誦： 誰(shuí)在聽(tīng)美妙的音樂(lè)呢？ 2、觀看FLASH：進(jìn)一步感受散文詩(shī)的美。 �。�1）小動(dòng)物們聽(tīng)到音樂(lè)都怎么了？ 【此時(shí)幼兒可能是說(shuō)不全的，教師可提示幼兒如：那么小兔聽(tīng)到音樂(lè)怎么了？】 �。�2）再次觀看FLASH：可一起跟著動(dòng)畫(huà)說(shuō)說(shuō)念念 3、為什么它們聽(tīng)到音樂(lè)都停下來(lái)了呢？ 小結(jié)：原來(lái)阿姨拉琴真好聽(tīng)，小動(dòng)物聽(tīng)到音樂(lè)都被吸引住了，都停下來(lái)欣賞了。 扮演角色表演 【以表演的形式進(jìn)一步鞏固散文詩(shī)，讓幼兒體驗(yàn)表演的樂(lè)趣�！� 1、聽(tīng)優(yōu)美的琴聲，師生共同表演 現(xiàn)在我們也來(lái)扮演小動(dòng)物們，看看你們聽(tīng)到美妙的音樂(lè)會(huì)怎么樣呢？ 2、分角色表演 表演前可問(wèn)問(wèn)幼兒你是誰(shuí) 關(guān)注幼兒表演前是否大膽自信 四、拓展 美妙的音樂(lè)真好聽(tīng)，想一想：還有哪些樂(lè)器寶寶會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音？
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