活動目標：
　　1、學習較細致，有順序地觀察事物，由淺入深得觀察出記憶中事物的聯(lián)系和規(guī)律。
　　2、能按事物的外型特征進行記憶，并能大膽表述結果。
　　3、培養(yǎng)幼兒大膽想象，思維，發(fā)展動手能力。
　　活動準備：
　　1、教具；范圖若干張
　　2、學具：游戲棒每人一盒，雪花片若干，每組幼兒拼板一張。
　　活動過程：
　　一、激發(fā)幼兒興趣，兒歌引入：
　　游戲棒，真奇妙，紅黃藍綠真好看，會變房子會變船，我們大家都愛玩。
　　二、教師出示范圖一、二，要求幼兒仔細觀察，提問：
　　“圖上有些什么？這些圖形分別在紙的什么方向？這兩幅圖有什么區(qū)別？”（上下位置變換，左右位置變換）幼兒觀察后回答。
　　三、出示圖三，觀察后提問：
　　1、圖上有什么圖形？（幼兒按順序說出，鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象）
　　2、幼兒觀察后，教師遮住圖面，請幼兒憑記憶拼插出物體。
　　教師說出順序：排在第二的，第四的等。（幼兒集體練習，分組練習。
　　四、出示圖四，記憶拼畫，觀察提問：圖上有什么物體？（按左、中、右順序說出）
　　1、幼兒記憶三分鐘，遮住圖面，提要求：幼兒進行拼插畫，畫中有圖上中間的物體，其他可自由發(fā)揮。
　　2、幼兒拼插畫，鼓勵幼兒在記憶的基礎上大膽想象，教師巡回指導，啟發(fā)幼兒想象。
　　五、小結：幼兒講述拼插畫內容

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