小班語(yǔ)言：我會(huì)說(shuō)
一 授課班級(jí) 小班
二 教材分析
幼兒喜歡小動(dòng)物，善于模仿它們的聲音、形態(tài)、動(dòng)作等。本課題以小動(dòng)物為主線，從幼兒興趣出發(fā)，抓住幼兒善模仿的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的多種感官，培養(yǎng)他們良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣，提高其語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富詞匯，鍛煉幼兒在眾人面前勇于展示自己，培養(yǎng)其自信心。

三 幼兒分析
小班幼兒對(duì)常見(jiàn)小動(dòng)物的動(dòng)作、形態(tài)已有所了解，模仿小動(dòng)物是他們的最愛(ài)之一，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿、用語(yǔ)言表達(dá)，符合他們的年齡特點(diǎn)、遵循其學(xué)習(xí)方式。提供材料讓幼兒大膽聯(lián)想，活躍思維。為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四 活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新說(shuō)事的興趣
2、擴(kuò)展詞匯，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力
3、知道不同情景和動(dòng)作用不同的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

五 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：小狗跑、小鳥(niǎo)飛、小兔跳、小魚(yú)游的動(dòng)畫(huà)片。
2、小青蛙、小蜜蜂、大象的圖片各一張。
3各種動(dòng)物頭飾若干（至少每人一個(gè)）

六、設(shè)計(jì)思路
1、由課件導(dǎo)入：小動(dòng)物出去玩，引導(dǎo)幼兒觀察它們?cè)鯓尤サ模抗膭?lì)幼兒用動(dòng)作展示，有語(yǔ)言描述其行為。
2、運(yùn)用圖片引出小青蛙、小蜜蜂、大象，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒模仿出更多的形態(tài)、動(dòng)作，然后用語(yǔ)言表述出來(lái)。
3、激發(fā)幼兒模仿更多的小動(dòng)物并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表達(dá)
4、聽(tīng)音樂(lè)模仿自己喜歡的小動(dòng)物。音樂(lè)停，朋友間相互說(shuō)說(shuō)自己模仿的動(dòng)物、動(dòng)作或形態(tài)。
5、活動(dòng)延伸：孩子們帶上動(dòng)物頭飾到室外模仿，朋友間相互交流。

七 活動(dòng)過(guò)程
全體小朋友圍成半圓形坐于地板上。
1、 師：“今天天氣很好，小動(dòng)物要到森林里去玩，小朋友們認(rèn)真看，他們是誰(shuí)？是怎樣去森林的？
2、 看完課件后討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿用作并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)
3、 再次看課件，全體孩子邊看邊模仿動(dòng)物的動(dòng)作。然后再請(qǐng)部分孩子模仿并描述：我是（動(dòng)物名）我會(huì)（動(dòng)作或形態(tài)）
4、 出示圖片：（小青蛙）師:“小朋友請(qǐng)看這是誰(shuí)？（幼兒回答）
師：“誰(shuí)能模仿一下并說(shuō)說(shuō)你的模仿？”（幼兒模仿）
師：“小青蛙會(huì)干好多事，誰(shuí)能模仿的跟其他小朋友不一樣？”鼓勵(lì)幼兒積極參與、大膽聯(lián)想。
（第二張圖片小蜜蜂、第三張圖片大象，方法同第一張圖片）
5、 啟發(fā)幼兒說(shuō)出更多的小動(dòng)物，模仿不同形態(tài)、動(dòng)作并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)
師：“我知道小朋友認(rèn)識(shí)好多小動(dòng)物，誰(shuí)能模仿一下？”
6、 聽(tīng)音樂(lè) ：全體小朋友自由模仿
音樂(lè)停，請(qǐng)小朋友之間互相說(shuō)說(shuō)：自己模仿的是誰(shuí)？在干什么？
師提高要求：剛才你模仿的小動(dòng)物還會(huì)怎么樣？（激勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想）游戲反復(fù)三至即可四次

八 活動(dòng)延伸
師：“這兒有許多動(dòng)物頭飾，小朋友可選自己喜歡的戴上，到室外去模仿表演。”

九 活動(dòng)反思
優(yōu)點(diǎn)：
1、能夠緊扣主題展開(kāi)一系列教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)緊湊、有層次?逐步增加問(wèn)題難度，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新思維意識(shí)。
2、活動(dòng)中注意動(dòng)靜結(jié)合，通過(guò)看一看、做一做、說(shuō)一說(shuō)等形式圍繞小動(dòng)物的形態(tài)、動(dòng)作展開(kāi)，小朋友興趣大，參與活動(dòng)積極性高，善模仿的欲望得到了滿足，活躍了創(chuàng)新思維，豐富了語(yǔ)匯，增加了自信。
3、活動(dòng)面向全體幼兒，激勵(lì)幼兒大膽想象，充分體現(xiàn)了教師是觀察著、引導(dǎo)著、支持者、協(xié)助者。讓孩子體驗(yàn)了創(chuàng)新思維的樂(lè)趣

不足：
1、語(yǔ)言欠精煉，與主題無(wú)關(guān)的話越少越好
2、應(yīng)多給較內(nèi)向的孩子機(jī)會(huì)，鍛煉他們?cè)诒娙嗣媲安荒懬樱�有自信。因�(yàn)槊總�(gè)孩子都進(jìn)步才是老師最大的快樂(lè)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1168147.html

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