大班數學：分一分
活動目標：

1.發(fā)現物品的不同特征，并根據特征設計分類標志。

2.能根據標記進行二次分類，能正確表述分類過程。

活動準備：

1.教具：PPT課件《分一分》、大操作圖及標記

2.學具：操作材料兩份；粉、藍蠟筆；油性筆

活動過程：

一、情景導入，激發(fā)活動興趣

師：最近幼兒園里新買了一些學習和生活用品，要請小朋友幫忙來分一分整理好。

二、復習一次分類，能通過仔細觀察根據物品的某一特征進行分類

1.觀察圖片，發(fā)現物品的特點。

師：看一看這些物品都一樣嗎？它們有什么不一樣？（鉛筆有紅的、藍的；剪刀有大的、有小的）

2.根據以往經驗，請幼兒對物品進行一次分類。

三、學習二次分類，能夠根據物品的不同特征進行二次分類，感受類包含的關系

（一）集體學習二次分類，了解二次分類的概念及分類方法。

1.引導幼兒觀察皮球圖片的特點。

2.教師出示大操作圖，請幼兒嘗試進行操作示范。

提問：我們先根據皮球的大小不同，可以怎樣分成兩份？如果我們把已經分好的皮球再按照顏色不同，該怎么分呢？

3.教師小結分類結果。

4.概括二次分類的含義。

將物品按照它們不同的特征，經過了兩次分類，這種方法叫做二次分類。

（二）幼兒操作練習二次分類 。

1.提問：除了先按大小分再按顏色分的方法外，還有沒有其他的方法進行二次分類呢？

2.教師講述要求。

（1）先看清分類標記

（2）按照標記把皮球分一分

（3）再看清下面的標記

（4）把已經分好的這一部分皮球再分一分

3.幼兒操作，教師指導。

4.集體交流與評價

指導鼓勵幼兒按照從上往下的順序，介紹分類過程。

5.播放PPT，再次熟悉二次分類的方法。

（三）二次分類的鞏固與提升，嘗試自己設定分類標準，設計分類標記

1.提問：看看這些園服有什么不一樣？（大小、顏色、男女）那么這一次我們可以怎么分呢？

2.教師講述要求。

（1）兩次分類都要先設計好分類標記放在小格內，再進行分類

（2）分的方法要不一樣

3.幼兒操作，教師指導。

4.集體交流與評價

你是怎么分的？還有沒有其他的分法？

5.教師小結：原來進行二次分類時，有的物品可以有2種方法，有的可以有3種不同的方法呢，不同的物品有不同的標準與分類方法。

四、延伸：二次分類的再次鞏固與提升

觀察PPT，發(fā)現分類表格的區(qū)別。

師:這里還有很多玩具積木要分一分，請大家看看這個表格和剛才的表格有什么不同，猜一猜該怎么分？老師把它們放到區(qū)域里，回到班級里我們再來分一分。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1168771.html

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