小班語(yǔ)言《蝸牛城的故事》

活動(dòng)目標(biāo):
情感目標(biāo)：欣賞童話(huà)故事，產(chǎn)生積極好學(xué)，為大家服務(wù)的美好愿望。
技能目標(biāo)：能用完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
知識(shí)目標(biāo)：了解通訊工具，對(duì)通訊工具感興趣，擴(kuò)展想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、謎語(yǔ)：叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說(shuō)話(huà)一頭聽(tīng)。倆人不見(jiàn)面，說(shuō)話(huà)聽(tīng)得清。（電話(huà)）
2、電話(huà)、信的圖片，牽牛花與話(huà)筒的對(duì)比圖，牽牛花藤與電話(huà)線(xiàn)的對(duì)比圖。（PPT）
3、《蝸牛城的故事》故事動(dòng)畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入部分，猜謎語(yǔ)，出示圖片，回答預(yù)設(shè)問(wèn)題。
謎語(yǔ)：叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說(shuō)話(huà)一頭聽(tīng)。倆人不見(jiàn)面，說(shuō)話(huà)聽(tīng)得清。（電話(huà)）請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)，同時(shí)出示電話(huà)及信封圖片。（PPT）
提問(wèn)：圖片上有什么？我們用它們能做什么？電話(huà)和信都是通訊工具，它們之間有什么區(qū)別？
在一個(gè)城里住著的都是蝸牛，我們一起去看看它們是怎樣聯(lián)系的。
（二）基本部分，完整欣賞故事??分段理解故事
1、通過(guò)播放故事動(dòng)畫(huà)，讓幼兒邊看邊聽(tīng)，感受故事內(nèi)容。
剛剛我們聽(tīng)到的故事叫什么名字？（引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題）,那蝸牛有什么特點(diǎn)?
2、分段聽(tīng)故事，理解故事，體會(huì)幫助別人的快樂(lè)。
欣賞第一段故事（從開(kāi)頭到“蝸牛們常常會(huì)吵架”）并提問(wèn)：
a、剛開(kāi)始的蝸牛城是什么樣子？居民用什么聯(lián)系？
b、誰(shuí)能告訴我它們用信聯(lián)系時(shí)發(fā)生了什么事？
c、它們總是因?yàn)闀r(shí)間過(guò)的快而吵架，真是時(shí)間過(guò)的快嗎？
欣賞第二段故事（從“后來(lái)一個(gè)聰明的蝸牛姑娘”到結(jié)束）并提問(wèn)：
a、蝸牛城里是誰(shuí)發(fā)明了電話(huà)？
b、那個(gè)電話(huà)是用什么做的?牽�；ㄊ窃趺磥�(lái)的?它是在哪里得到的牽牛花的種子?怎么種出來(lái)的?牽�；ǖ幕ㄏ袷裁�？藤像什么？（同時(shí)出示牽�；ㄅc話(huà)筒的對(duì)比圖及牽牛花藤與電話(huà)線(xiàn)的對(duì)比圖）（PPT）
c、有了電話(huà)以后蝸牛城居民的生活發(fā)生了什么變化？(什么事都不耽誤了)
d、那個(gè)發(fā)明牽�；�電話(huà)的蝸牛姑娘，每天都忙著在總機(jī)接電話(huà)，它快樂(lè)嗎？為什么？
（三）結(jié)束部分，小小發(fā)明家。
我們除了電話(huà)和信件可以用來(lái)聯(lián)系外，還可以用什么工具進(jìn)行聯(lián)系，幼兒討論。（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)不同的現(xiàn)代科技設(shè)備）
請(qǐng)你們把自己設(shè)計(jì)的通訊工具畫(huà)下來(lái)，給蝸牛城送去好嗎？

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1177766.html

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