大班音樂(lè)活動(dòng)：《花好月圓》

活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美完整的語(yǔ)句描述畫(huà)面景物，熟悉《花好月圓》的曲調(diào)。通過(guò)荷花開(kāi)放、小青蛙呱呱叫等情節(jié)、動(dòng)作，初步感知樂(lè)曲AB的結(jié)構(gòu)，并感知樂(lè)曲優(yōu)美、柔和及跳躍、歡快的音樂(lè)特性。
2．通過(guò)整體模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)分聲部打擊樂(lè)器。
3．知道《花好月圓》是我國(guó)有名的民族樂(lè)曲，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 多媒體課件
2． 打擊樂(lè)器若干：三角鐵、雙響筒、沙球。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣
1．幼兒觀察一組圖片。
師：“小朋友，這組圖片是一年四季哪個(gè)季節(jié)？
幼：夏天。
師：為什么？
幼：（幼兒講述）
教師小結(jié)：原來(lái)這是一個(gè)荷花池，荷花漸次開(kāi)放進(jìn)入了盛花期，池中的荷花搖曳生姿，還有小鳥(niǎo)，蜻蜓，蝴蝶矗立花間，成為夏天荷塘一道美麗的風(fēng)景。
師： “我們什么時(shí)候能看到星星和月亮？老師帶來(lái)了一幅夜景圖，請(qǐng)小朋友用好聽(tīng)的句子來(lái)講一講�！�
2． 幼兒觀看多媒體畫(huà)面，用優(yōu)美語(yǔ)句描述畫(huà)面內(nèi)容
師：“你剛才看見(jiàn)了什么？”（幼兒講述）
二、幼兒欣賞樂(lè)曲
1． 幼兒初次欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲性質(zhì)
師：“這首樂(lè)曲好聽(tīng)嗎？聽(tīng)了以后，你有什么感受？好象看見(jiàn)了什么？”
2． 介紹樂(lè)曲名稱(chēng)
師：“這首樂(lè)曲是我國(guó)有名的民族樂(lè)曲，叫《花好月圓》�！�
3． 出示圖譜，
4． 幼兒模仿身體動(dòng)作
（1）螢火蟲(chóng)提著燈籠，一閃一閃的，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)呢？
（2）荷花是怎樣開(kāi)放的？（幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）
（3）小青蛙是怎么來(lái)的？（一蹦一跳）
（4）它是怎么唱歌的？（呱呱呱）
5． 幼兒整體模仿身體動(dòng)作
“我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做身體動(dòng)作，想一想，這首樂(lè)曲有幾段？”
6． 小結(jié)：這首樂(lè)曲有分三段（ABA），第一段比較優(yōu)美、柔和，第二段比較歡快、跳躍。第三段也是優(yōu)美、柔和。
三、幼兒聽(tīng)音樂(lè)看圖譜用手打節(jié)奏完成樂(lè)曲。
四、幼兒演奏樂(lè)曲
1． 幼兒選擇樂(lè)器
2． 幼兒演奏
反思：
整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的還是很順利的，打擊樂(lè)的課程在半日活動(dòng)中不常出現(xiàn)。孩子們都很開(kāi)心。在課程教學(xué)中也有些不足，我把“搖曳身姿”說(shuō)成了“搖擺身姿”這一點(diǎn)上要注意。還有在樂(lè)曲的分段上，孩子們說(shuō)是3小節(jié)，我否認(rèn)了說(shuō)是2小節(jié)，其實(shí)應(yīng)該是3小節(jié)，我給改成了2小節(jié)成ABA的格式了。以后的教學(xué)中還要多努力！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1188544.html

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