活動目標 1.通過傾聽、感受與表達,初步理解散文詩的主要內(nèi)容; 2.豐富詞匯:萬紫千紅;樂意表達自己對春雨色彩的意見; 3.喜歡與同伴一起欣賞意境優(yōu)美童趣的散文詩,感悟春雨的美好。 活動準備: 1.幼兒經(jīng)驗準備:課前組織幼兒春游,根據(jù)天氣情況實地觀察春雨,讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識經(jīng)驗; 2.物質(zhì)準備:ppt課件《春天的色彩》,配樂班得瑞的《春野》兒童歌曲《春天在哪里》; 活動重點:感受散文詩的優(yōu)美,學說小鳥之間的對話 活動難點:理解春雨本是無色的,但能給春天的大地帶來萬紫千紅。 活動過程 一.談話引題 春天來了,春姑娘給大地換上了新裝,還給我們帶來一份特殊的禮物,我們一起來看看是什么(播放音效-幼兒聽雨聲) 春天下的雨我們就叫春雨,今天老師帶來了一首散文詩《春雨的色彩》,我們一起來聽一聽春雨到底都有什么色彩? 在簡短的談話中引發(fā)幼兒思考,讓幼兒在傾聽雨聲中進入意境,萌發(fā)進一步了解的欲望。 二.欣賞,理解散文詩的主要內(nèi)容,表達對散文詩內(nèi)容的初淺印象。(看課件) 1.教師完整朗誦散文詩。(不念最后一句) 2.散文詩里春雨都有哪些色彩?(根據(jù)幼兒描述教師點擊ppt) 指導(dǎo)幼兒自由表達各自對散文詩的初淺印象,教師有意識的重復(fù)幼兒講到的內(nèi)容,將詩中的完整句加以豐富。
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