大班綜合教案：《我會復(fù)制》

活動目標(biāo)：
1、知道一些常見的復(fù)制方法，感受復(fù)制在生活中的應(yīng)用。
嘗試使用各種復(fù)制方法進(jìn)行平面復(fù)制。

活動準(zhǔn)備：
幼兒活動操作材料第四冊第29頁《我會復(fù)制》。

復(fù)寫紙、拷貝紙、鉛筆、橡皮泥，包裝盒等。

活動過程：
一、我知道的復(fù)制方法。
——除了我們學(xué)過的拓印方法外，你還會用什么方法復(fù)制東西?
——閱讀幼兒活動材料，請幼兒說說是否知道這些復(fù)制方法。
二、觀看幾種快速復(fù)制法。
——教師現(xiàn)場用復(fù)寫紙畫印或用拷貝紙描印某一動畫形象，說說這兩種復(fù)制方法及其效 果的區(qū)別。

——用積木或雪花片在橡皮泥上壓印，會做出一模一樣的圖案。

——引導(dǎo)幼兒觀察包裝盒上的字、圖案，理解這些都是用復(fù)印機(jī)印出的圖畫，感受復(fù)制給人們生活帶來的便利。
三、我是復(fù)制高手。
——請幼兒按意愿選擇一種復(fù)制方法復(fù)制某樣?xùn)|西，復(fù)制個數(shù)可隨自己的興趣和材料的多少而定。
——與鄰座幼兒交流自己的復(fù)制原件和復(fù)制方法。
——把自己的復(fù)制作品和原件集中到指定區(qū)域，共同布置“復(fù)制高手”的展覽。

建議
這一活動關(guān)鍵是讓幼兒體驗(yàn)成功感和自豪感，因此無論幼兒的復(fù)制結(jié)果是否符合要求，都應(yīng)肯定他們是復(fù)制高手。
可把活動材料投放到區(qū)角中，滿足幼兒繼續(xù)探索的欲望�？山ㄗh家中有電腦的孩子回家復(fù)制自己喜歡的圖案。