中班數(shù)學(xué)：看看排排

【內(nèi)容與要求】

1、發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律，嘗試用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式(ABAB)。

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性，發(fā)展遷移性思維。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】嘗試用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式(ABAB)

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、生活中模式照片：太陽(yáng)鐘、椅子、 護(hù)欄；

2、生活中的材料：剪刀、雪花片、固體膠、塑料桶、筆、彩紙等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、看一看

出示照片，看照片發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。

小結(jié)：是按兩個(gè)一組、一個(gè)一個(gè)間隔排列的。

二、排一排

（一）尋找生活中材料進(jìn)行排序。

1、講解規(guī)則：

2、幼兒操作

3、分享交流：

關(guān)鍵提問：你選擇了什么材料？是怎么排的？

小結(jié)：材料不同，但排列的方式都是相同的，都是按兩個(gè)一組、一個(gè)一個(gè)間隔排列的。雖然我們只用了一種材料，但只要改變材料擺放的位置，也可以來(lái)表示間隔排列的規(guī)律。

（二）利用身體進(jìn)行模式表征

要求：用我們的身體來(lái)表示兩個(gè)一組、一個(gè)一個(gè)間隔排列的規(guī)律。

小結(jié)：原來(lái)，用材料和我們身體的各部分都能表示兩個(gè)一組、一個(gè)一個(gè)間隔排列的規(guī)律。同一模式可以用不同的方式來(lái)表示。

三、活動(dòng)延伸：說(shuō)一說(shuō)

尋找故事中一一間隔的模式

關(guān)鍵提問：故事里有沒有兩個(gè)一組、一個(gè)一個(gè)間隔排列的事情?

附故事：

山姆在家里玩排一排的游戲。他把所有玩具都倒在地上，一個(gè)一個(gè)排上去。媽媽叫：“山姆，吃飯了�！鄙侥氛f(shuō)：“再等一分鐘�！鄙侥方又�排玩具，玩具排到了臥室門口。玩具排完了，山姆找到了書柜上的許多書，接著一本一本排上去�！吧侥�，吃飯了�！薄霸俚纫环昼�。”山姆接著排書，書也排完了，山姆找到了小汽車，接著一輛一輛排上去，小汽車排到了客廳�！吧侥�，吃飯了�！鄙侥愤�想排：“再等一分鐘�！毙∑�車排到了浴室的門口不夠了，山姆找到了洗澡的玩具，接著排上去。“山姆，吃飯了。”“再等一分鐘。”洗澡的玩具不夠了，山姆找到了鞋子，接著排上去�！吧侥罚�吃飯了�！薄霸俚纫环昼�。”山姆還在排，離門口只有很小一段距離了�！吧侥罚�吃飯了。”“再等一分鐘�！鄙侥穼�(shí)在找不到可以排的東西了，他躺了下來(lái)，頭正好碰到了門口�！吧侥罚�吃飯了�！薄霸俚纫环昼��！眿寢屌艹鰜�(lái)一看，“哇!山姆，你真了不起!”山姆高興地說(shuō)：“媽媽，你看我把玩具都排好了!”

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1208078.html

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