活動背景
　　“一雙雙、一對對”是主題活動《我的數(shù)學(xué)》中的一項內(nèi)容。而這一知識對于小班幼兒來說是比較模糊、很難理解的。為此我以“手套”為題，設(shè)計了本次活動�；顒又�，通過“狗媽媽”與“狗寶寶”角色的設(shè)定，讓幼兒在一種生活化、游戲化的教學(xué)情境中學(xué)習(xí)。通過“說、挑、戴、放、找”這一系列的環(huán)節(jié)，使活動的難點得以突破，重點得以突出，真正使活動變得真實、自然、簡單、有效!
　　活動目標(biāo)
　　1．引導(dǎo)幼兒運用感官來感知手套，分別按照不同的特征進(jìn)行配對。
　　2．理解“一雙”、“一對”的含義。
　　3．激發(fā)幼兒參與活動的興趣，樂意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
　　活動準(zhǔn)備
　　布置好場景：手套(實物)若干掛于線上，紙卡手套若干，不開心的小動物若干。
　　活動過程
　　一、談話導(dǎo)題：（師、幼分別扮演狗媽媽與狗寶寶的角色）
　　師：冬天來了，天氣冷了，我們的手也被風(fēng)吹得好冷。有什么好辦法可以使我們的小手不冷呢?
　　幼A：插在口袋里。
　　幼B：小手搓一搓。
　　幼C：做運動，小手就不冷了。
　　幼D：焐一個熱水袋。
　　幼E：戴上手套。
　　師：那好，媽媽就用這個寶寶的意見。今天就帶寶寶一起去超市買手套吧!
　　(評析：由于幼兒有一定的生活經(jīng)驗積累，因此小手變暖和的方法想出了很多種。談話簡潔，一下子就將幼兒的注意引導(dǎo)到課題中來。)
　　二、師、幼作律動，進(jìn)入“手套超市”。
　　在兒歌(小狗小狗，“汪、汪”；跟著媽媽，“汪、汪”；看好馬路，“汪、汪”；注意安全，“汪、汪”)聲中，師幼一起做簡單律動進(jìn)入“手套超市”。
　　(評析：小班孩子好動，這一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)非常符合小班幼兒的年齡特點。在“念念兒歌，模仿小狗走路”的過程中幼兒全身心地投入到活動中來，這使活動顯得真實自然！)
　　師：哇，手套超市到了，你們看見了什么樣的手套?
　　幼A：我看見了五指手套。
　　幼B：我看見了半指手套。
　　幼C：我看見了紅手套、黃手套、藍(lán)手套。
　　幼D：我看見了大手套，還有小手套。
　　師：媽媽最辛苦了，今天就讓媽媽來挑手套，好不好？誰來告訴媽媽，媽媽該挑幾只手套呢?
　　請一幼兒為媽媽挑選。
　　師：你挑了幾只?為什么要挑2只?
　　（因為小手有兩只，所以要挑2只手套。）
　　師：這個寶寶幫媽媽挑的兩只手套一樣嗎?
　　師：果然是一模一樣的，就像雙胞胎。兩只一樣的手套我們可以說成是“一雙手套”。
　　（評析：在幼兒觀察的基礎(chǔ)上，我有意地引導(dǎo)幼兒先幫媽媽挑手套，間接培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。同時，為使幼兒挑手套不至于出錯，我有意請了能力強的孩子先作演示。在表述“為什么”的過程中讓孩子明白兩只一模一樣的手套可以說成是一雙手套。這也為后面孩子自由挑選降低了難度。） 、
　　師：寶寶們，現(xiàn)在你們?nèi)�為自己的小手挑一雙手套。挑的時候要看清兩只一樣的才是一雙手套!
　　幼兒自由交流：我挑的是一雙紅手套……
　　(評析：幼兒自由挑選時，基本都能理解一雙的意思，沒有一個孩子挑錯。)
　　四、幼兒戴手套
　　師：這么漂亮的手套，我們把它戴在手上吧!
　　幼兒戴手套。說說手套戴在手上的感覺。（舒服、很溫暖）

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