幼兒園大班社會(huì)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．體會(huì)一分鐘的長(zhǎng)短，知道時(shí)間的價(jià)值，初步樹立時(shí)間概念。
　　2．初步感受時(shí)間是流逝的，是一去不復(fù)返的，懂得遵守時(shí)間的重要性。
　　3．學(xué)習(xí)制訂作息時(shí)間計(jì)劃，并能按計(jì)劃執(zhí)行，養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習(xí)慣。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1．故事《一分鐘》課件。
　　2．一分鐘能干什么預(yù)測(cè)表人手一張、筆人手一支。
　　3．作息時(shí)間計(jì)劃表7張。
　　活動(dòng)過程：
　　一、在理解故事中初步感受時(shí)間。
　　1．故事《一分鐘》導(dǎo)入。
　　2．分析故事，初步感受時(shí)間是流逝的，是一去不復(fù)返的。
　　教師：為什么元元只是在床上懶了一分鐘，最后到學(xué)校卻遲到了20分鐘?（因?yàn)樵�元太懶�? 因?yàn)樵�元碰到了紅燈! 因?yàn)樵�元沒有擠上公共汽車。）
　　3．出示了圖片，了解元元晚起床一分鐘導(dǎo)致的后果。
　　晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽誤時(shí)間——沒趕上公共汽車走著上學(xué)，耽誤時(shí)間——上課遲到20分鐘。
　　二、在操作和實(shí)驗(yàn)中真正體會(huì)了一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，懂得珍惜時(shí)間。
　　1．猜測(cè)一一分鐘可以做哪些事情？
　　教師：你們猜猜一分鐘的時(shí)間能做什么？
　　2．認(rèn)識(shí)記錄表。
　　教師：把猜測(cè)的結(jié)果用記錄表記錄下來。
　　3．驗(yàn)證一分鐘到底可以做哪些事情?
　�。�1）教師：你們說的事情一分鐘的時(shí)間完成呢？老師幫助你們計(jì)時(shí)，你們來試驗(yàn)一下，好嗎？
　　（2）教師：如果能夠完成的請(qǐng)?jiān)诤竺娴母褡永锎蜚^，如果不能完成請(qǐng)打叉。
　�。�3）幼兒驗(yàn)證并且記錄。
　　（4）幼兒交流自己記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
　　4．小結(jié)：一分鐘的時(shí)間原來可以干這么多事情，我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時(shí)間。
　　三、制定作息時(shí)間計(jì)劃表，養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。
　　1．激發(fā)幼兒制定作息時(shí)間表的興趣。
　　教師：怎樣幫助元元珍惜每一分鐘，不再遲到呢？
　　教師：我們可以幫元元制定一份早上的時(shí)間表，只要元元認(rèn)真執(zhí)行時(shí)間表上的時(shí)間就可以不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間，也就不再遲到了。
　　2．討論如何制定作息時(shí)間表。
　�。�1）小組討論：早晨需要做哪些事情呢？
　　（2）個(gè)別幼兒交流討論結(jié)果，教師用簡(jiǎn)筆畫記錄。
　　教師：你們討論出早上需要做哪些事情？每件事情需要多長(zhǎng)時(shí)間？
　　3．幼兒分組制定作息時(shí)間表。
　　4．交流幼兒制作的作息時(shí)間表，分析哪組最合理。
　　活動(dòng)延伸：
　　家園共育：鼓勵(lì)幼兒把作息時(shí)間計(jì)劃貼到家里，每天早晨嚴(yán)格按照計(jì)劃做事，不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間。
　　附：故事《一分鐘》
　　丁鈴鈴，鬧鐘響了。元元打了個(gè)哈欠，翻了個(gè)身，心想：再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。過了一分鐘，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早點(diǎn)，就背著書包上學(xué)去了。走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣。說：“要是早一分鐘就好了。”他等了好一會(huì)兒，才走過十字路。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了。他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”他等啊等。一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去，到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元紅著臉、低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看著手表，說：“元元，今天你遲到了20分鐘。” 元元非常后悔。

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