好玩的親子游戲3則

01我的柜子多整齊

背景：孩子的柜子里東西雜亂，圖書堆放在一起，找件東西很難。

過程

提出問題。用對比的方法，讓孩子通過看，發(fā)現(xiàn)問題。“寶寶幫媽媽把發(fā)夾從抽屜里拿來。”（媽媽的東西放得井井有條，尋找起來非常方便。）“寶寶，媽媽也給你梳理一下頭發(fā)，去把小發(fā)帶拿來吧！”發(fā)帶在寶寶柜子里，由于雜亂，找不到，從而引發(fā)思考。

解決問題�！盀槭裁凑也坏揭�找的東西？你覺得東西怎樣放才好找？讓我們試試吧！媽媽是這樣做的�！睅е�孩子看一看成人的書柜、物品柜，并隨意說出該柜中某件物品，讓孩子找出來，引導孩子體驗有序擺放與分類帶來的方便。

應用操作。若孩子較大，可以任其自主決定擺放方法。若孩子較小，可以提出，小小的建議，如變形蛋、彈力球、昆蟲模型等很細小的東西，建議其放置在小的盒子內(nèi)，其他則可順其偏愛。如有明顯的不合理之處，可通過日后孩子使用過程中的不便，引導其逐步調(diào)整。

建議：指導孩子的分類擺放不要操之過急，要學會等待，給孩子留下自己作決定的空間與權(quán)力。孩子對物品擺放的策略，源于生活中的需要與經(jīng)驗。成人包辦，優(yōu)點是見效快，缺憾是當孩子不知其所以然時，就難以在養(yǎng)成好的習慣的同時，提高認知水平，成為生活中的智者

02幫助媽媽洗衣服

背景：該洗衣服了，可以在收集衣物、晾曬小件物品和涂抹衣領(lǐng)凈等環(huán)節(jié)讓寶寶介入。

過程

收集洗滌對象。交給寶寶一個洗衣袋（或塑料袋、紙袋），請孩子看看找找，哪兒有臟衣服，把它放在袋子里，送到指定的地方。

分類。成人可以直接提出分類要求，把外衣放在一起，內(nèi)衣放在一起。教孩子學會分辨哪些是外衣，那些是襯衣。如果孩子稍大些，也可讓孩子自己想辦法：一次洗不了這么多，要分開洗，可以怎么分？如果孩子提出的分類標準有一定的道理，父母要盡可能接受，培養(yǎng)孩子主動想辦法、動腦筋做事的習慣與意識。

觀察洗滌過程。家長邊做邊向孩子講授相關(guān)的簡單常識。如局部涂抹衣領(lǐng)凈時，可介紹這種洗滌劑的特殊作用，甚至可以讓孩子抹一抹，體驗除污效果，培養(yǎng)孩子的求知欲與好奇心。如果是機洗，家長要特別關(guān)注孩子對電器與安全方面的認知經(jīng)驗的積累，要清楚地告訴孩子，電源不能亂動，什么地方可以動，什么地方不能動，為什么，強化兒童的自護意識。

晾曬衣服。晾曬小件衣物時，可讓孩子幫忙從洗凈的衣物中取出小件物品，并找到合適的地方晾曬。還可以幫媽媽數(shù)一數(shù)，今天洗了多少件衣服？寶寶幾件？爸爸幾件？媽媽幾件？誰的多？為什么？

建議：不要嫌孩子礙手礙腳或幫倒忙，要珍惜失敗在

子積累經(jīng)驗中的特殊價值。

03會說話的動物

材料與工具：長方形紙盒（糕點盒、香煙盒等）、各種顏色的卡紙、雙面膠、松緊帶、剪刀、美工刀。

制作方法

1．以制作小豬為例，按中線將長方形紙盒的三面剪開（底面除外），將底面反過來對折（圖一），用松緊帶固定紙盒內(nèi)側(cè)。

2．用各色卡紙剪出小豬耳朵、眼睛、鼻子（圖二），并將它們用雙面膠固定在紙盒相應位置（圖三）。

3．把手插進上下兩半紙盒，隨著手的動作，加上配音，小豬就開始說話了。

4．用同樣方法還可以制作牛、狗、驢、大灰狼等動物（圖四）。中、大班幼兒可在老師指導下進行制作。

玩法：可用于表演游戲。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1231914.html

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