逍遙右腦整理了關(guān)于幼兒小班語言教案《握小手》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。
　　活動目標(biāo)
　　1、體驗朋友見面友好打招呼的快樂，樂意和同伴快樂相處。
　　2、理解兒歌內(nèi)容，體會兒歌的童趣。
　　3、豐富動詞，理解“握”“勾”的動作含義。
　　活動準(zhǔn)備
　　大象圖片、電子大書《握握手》、課件。
　　活動過程
　　一、 經(jīng)驗回憶。
　　——師：你的好朋友是誰？你們見面的時候會怎么做？
　　——教師鼓勵幼兒說說自己的好朋友，并學(xué)學(xué)相互見面的做法。如打招呼、抱抱等。
　　二、 欣賞學(xué)習(xí)兒歌。
　　1、感知大象。
　　——師：這是什么動物？(大象)大象的樣子有什么特別的地方？
　　——教師引導(dǎo)幼兒說說大象的特點，重點了解大象的鼻子。
　　——教師引導(dǎo)幼兒模仿大象的動作：如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。
　　2、觀察兒歌圖片。
　　——（出示電子大書《握握手》）師：你看到了幾只小象？
　　——師：猜猜它們在干什么？
　　——教師鼓勵幼兒說出自己的想法。
　　3、學(xué)習(xí)兒歌《握握手》。
　　——師：兩只小象到底在做什么？為什么它們的鼻子要鉤在一起呢？請你們聽聽兒歌《握握手》，就知道了。
　　——教師播放兒歌課件，請幼兒欣賞。
　　——師：兩只小象的鼻子為什么要鉤在一起？（原來是好朋友見面打招呼�。�
　　——教師朗誦兒歌。
　　——請幼兒輕聲跟讀兒歌。
　　4、 啟發(fā)幼兒理解“握”“鉤”的動作含義。
　　——師：兩只小象河邊走，見面的時候做了什么？（鼻子鉤一鉤）
　　——師：兩只小象鉤鼻子的動作像好朋友在干什么？（互相握握手）
　　——教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)握手和大象勾鼻子的動作，體會它們的相似之處。
　　5、再次播放兒歌課件完整欣賞兒歌。
　　三、開心游戲。
　　——教師邊念兒歌，邊做動作模仿大象。
　　——教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌。
　　——幼兒兩人一組，面對面邊念兒歌邊做動作。
　　活動應(yīng)變
　　也可以提供大象活動的相關(guān)視頻，進(jìn)一步直觀感受大象的形象。
　　活動延伸
　　開展豐富幼兒動詞的游戲：教師請幼兒兩人一組并排站好，聽教師口令做相應(yīng)的動作，例如：屁股碰一碰、抱一抱、跳一跳、握握手、小腿鉤一鉤等等，以口令游戲的方式，讓幼兒感受握和鉤的動作含義。
　　區(qū)角活動
　　語言區(qū)：投放大象圖片和背景圖，鼓勵幼兒念兒歌。
　　家園同步
　　請家長和幼兒多聊天，讓幼兒說一說和好朋友在一起時的開心事和相處的方法。
　　隨機教育
　　教師在日�；顒又胁粩嘭S富幼兒與朋友相處的方法，鼓勵幼兒多交朋友。

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