小班語言活動(dòng)：鞋子大船
　設(shè)計(jì)意圖：

　　《鞋子大船》是《東方寶寶》雜志出版的一本繪本，閱讀故事時(shí)，童年的片段好像散落的珍珠被一根無形的細(xì)線串連起來。我仿佛看見了好奇的兒童在不厭其煩地進(jìn)行他的探索�！靶�子大船”不僅是他朝夕相處的“玩物”，還承載著他的希望和夢(mèng)想。從中我悟出：童真可愛，童真可敬，童真可貴。我們需要這份童真，也有責(zé)任保護(hù)好這份童真。

　　活動(dòng)一：

　　目標(biāo)：

　　1．喜歡聽故事，并愿意體驗(yàn)故事中有趣的情節(jié)。

　　2．學(xué)說：“鞋子大船，鞋子大船，帶上我吧！”

　　3．體驗(yàn)師生共同讀故事的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本PPT、成人的鞋子。

　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活用品的名稱。

　　過程：

　　一、 游戲?qū)�入，體驗(yàn)快樂

　　1． 游戲《鞋子鞋子在哪里》

　　幼兒把腳藏在椅子下，教師用雙手遮蔽眼睛，嘴里念道：“白鞋子，白鞋子，在哪里？”穿白鞋子的幼兒伸出腳，并回答：“白鞋子，白鞋子，在這里！” 教師不斷換顏色，游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

　　2． 討論鞋子的形狀。

　　師：你的鞋子是什么樣的？

　　二、 講述故事，激發(fā)閱讀興趣

　　1．出示繪本PPT

　　師：今天老師也帶來一只鞋子，可是它的名字有點(diǎn)奇怪，叫鞋子大船，為什么呢？

　　2．教師讀故事

　　教師從頭到尾清講一遍故事。在讀到“小熊”的畫面時(shí)，請(qǐng)小朋友一起跟著念讀：“鞋子大船，鞋子大船，帶上我吧！”

　　3．揭示答案

　　師：原來這只鞋子是爸爸的鞋子，爸爸的鞋子比寶寶的鞋子大，它能裝上許多寶寶的東西，就像一只盛滿物品的大船，所以就叫鞋子大船。

　　三、完整閱讀，感受快樂

　　1．再次清讀故事

　　師：我們?cè)賮砺犅�、看看鞋子大船里究竟裝了什么。

　　教師從頭到尾再次清講故事一遍，讀到 “一雙鞋”的畫面時(shí)，請(qǐng)小朋友一起念讀：“鞋子大船，鞋子大船，帶上我們吧！”

　　2．游戲《鞋子大船去哪里》

　　師：老師的鞋子大船準(zhǔn)備起航了，誰要上來？

　　幼兒一個(gè)一個(gè)，拉好衣服排成隊(duì)，跟老師在教室里轉(zhuǎn)一圈。游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　活動(dòng)二：

　　目標(biāo)：

　　1． 能按大小將鞋子分類。

　　2． 樂意和同伴一起玩數(shù)學(xué)游戲。

　　準(zhǔn)備：

　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備：成人的鞋子若干、幼兒的鞋子若干，大小標(biāo)記。貼有大、小標(biāo)記的塑料圈兩個(gè)。貼有大小標(biāo)記的、數(shù)量與幼兒人數(shù)相同的鞋盒。

　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有大、小的初步經(jīng)驗(yàn)。

　　過程：

　　一、再次閱讀故事，回憶經(jīng)驗(yàn)

　　1．出示繪本封面

　　師：這個(gè)故事的名字叫什么？你們還記得書里講了一個(gè)什么故事嗎？

　　2． 出示成人的鞋子

　　師：爸爸的鞋子可以叫大船，那寶寶的鞋子可以叫什么船?

　　二、游戲《鞋子商店》

　　1．出示大小標(biāo)記

　　師：我們給鞋子大船一個(gè)大標(biāo)記，給鞋子小船一個(gè)小標(biāo)記。

　　2．開商店

　　師：我這里有個(gè)商店要開張了，請(qǐng)小朋友幫幫忙，把大鞋子放在大標(biāo)記這里，小鞋子放在小標(biāo)記這里。

　　3． 幼兒操作

　　教師仔細(xì)觀察幼兒擺放是否正確，幫助幼兒調(diào)整。

　　三、游戲“買鞋子”

　　1． 觀察鞋盒標(biāo)記

　　教師將鞋盒事先放在幼兒椅子后面。

　　師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看鞋盒上的標(biāo)記，說說自己要買什么樣的鞋子。

　　2． 按標(biāo)記買鞋子

　　教師請(qǐng)幼兒一組一組按標(biāo)記買鞋子，鼓勵(lì)幼兒說：我買了一只大鞋子�；蛘撸何屹I了一只小鞋子。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1244479.html

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