小班綜合《老鼠摘果子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物摘果子的不同方法，并能用動(dòng)作進(jìn)行模仿

2、知道小動(dòng)物摘果子的過(guò)程中果子數(shù)量由多到少的變化

3、理解故事內(nèi)容，懂得好朋友之間要合作、分享的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、配套DVD ，輕快活潑的背景音樂(lè) 。

2、電子圖書(shū)。

3、配套《幼兒用書(shū)》，供親子閱讀用。

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加親子活動(dòng)。

還的過(guò)程：

一、出示大圖書(shū)說(shuō)說(shuō)封面

1、老師帶來(lái)一本電子圖書(shū)，這是它的封面，封面上有什么？小老鼠想干什么？

2、是的這本圖書(shū)的名字叫《老鼠摘果子》，我們一起來(lái)看吧！

二、欣賞故事

1、（圖一）樹(shù)上長(zhǎng)了好多果子，小老鼠很想吃樹(shù)上的果子。

有一天，一只小老鼠來(lái)到一棵果樹(shù)下，它看到紅紅的果子，真想吃��！樹(shù)上有幾顆果子？我

們來(lái)數(shù)一數(shù)1-7。

2、（圖二）小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，銜走一顆果子。

誰(shuí)來(lái)了？小鳥(niǎo)是怎么摘果子的？（答：銜走的，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)摘果子的動(dòng)作），樹(shù)上還

剩下幾顆果子？小老鼠看見(jiàn)小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，銜走一顆果子老鼠在做什么？

3、（圖三）大象長(zhǎng)鼻子一伸，卷走了一棵果子。

誰(shuí)來(lái)了？大象是怎么摘果子的？引導(dǎo)幼兒講述大象鼻子的特點(diǎn)，并模仿大象卷走果子的動(dòng)作

），大象卷走了一顆果子，樹(shù)上還剩下幾顆果子？（跟幼兒一起數(shù)一數(shù)）答：五顆，小老鼠

看見(jiàn)大象卷走了一顆果子老鼠在做什么？

4、（圖四）蛇繞著樹(shù)爬呀爬，咬下了一顆果子。猴子爬上樹(shù)，摘下了一棵果子。鱷魚(yú)長(zhǎng)尾

巴一掃，掃下了一棵果子。

又有誰(shuí)來(lái)摘果子了？他是怎么摘果子的？還剩幾個(gè)果子？(引導(dǎo)幼兒講述蛇，猴子，和鱷魚(yú)

各自的本領(lǐng)，請(qǐng)幼兒模仿他們摘果子的動(dòng)作，并數(shù)一數(shù)樹(shù)上還有多少果子。)

最后還剩兩顆果子的時(shí)候，小老鼠的心情會(huì)是怎么樣的呢？答：著急。老鼠想什么辦法摘到

果子呢？

5、（圖五、六）樹(shù)上只剩下兩顆果子，小老鼠好著急！海豹來(lái)了，他把小老鼠頂在鼻子上

，往上一拋——小老鼠就摘到了果子。一顆給海豹，一顆自己留著，他們一起享受香甜的果

子。

最后是誰(shuí)幫助小老鼠摘到果子的呢？他們是怎么摘到的呢？答：小海豹把小老鼠放在鼻子上

一拋，摘到果子.

現(xiàn)在老鼠和海豹在干什么？

三、看動(dòng)畫(huà)，完整欣賞故事

1、我們完整的來(lái)看這個(gè)故事吧！

如果小老鼠是一個(gè)人摘，他摘得到果子嗎?如果海豹一個(gè)人摘，摘得到果子嗎？（2-3個(gè)）

答：海豹身上滑滑的爬不上樹(shù)。

他們是怎么摘到果子的?

答：他們是合作才摘到果子的，以后小朋友遇到問(wèn)題也要像他們一樣多動(dòng)腦筋，想辦法和好

朋友合作解決。

四、親子閱讀

這個(gè)故事真有趣，等一會(huì)兒請(qǐng)你和爸爸媽媽一起來(lái)閱讀這個(gè)故事，書(shū)在爸爸媽媽那里，從第

二頁(yè)看到第九頁(yè)，看一頁(yè)，說(shuō)一頁(yè)，輕輕地坐到爸爸媽媽身上去吧！

反思：本次活動(dòng)是家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師

才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長(zhǎng)觀(guān)念的機(jī)會(huì)。繪本閱讀，讓識(shí)字不多的兒童，通過(guò)讀圖獲得更多

的感知。兒童的閱讀學(xué)習(xí)，需要家長(zhǎng)和教師有意識(shí)并認(rèn)真組織，因?yàn)殚喿x氛圍和心境將會(huì)在

兒童心理過(guò)程中留下記憶和烙印。因此在這次活動(dòng)中我們準(zhǔn)備了集體活動(dòng)《老鼠摘果子》和

專(zhuān)題講座《走進(jìn)閱讀》。通過(guò)反復(fù)的閱讀《老鼠摘果子》這個(gè)故事，我發(fā)現(xiàn)整個(gè)故事情節(jié)生

動(dòng)有趣，畫(huà)面形象鮮明，很能調(diào)動(dòng)小班幼兒的閱讀興趣。而且具有濃濃的互相幫助的友愛(ài)之

情，閱讀這樣的圖書(shū)，有利于小班幼兒友愛(ài)教育的滲透。活動(dòng)中幼兒通過(guò)教師的引導(dǎo)觀(guān)察畫(huà)

面，來(lái)閱讀圖書(shū)；家長(zhǎng)也通過(guò)老師的展示活動(dòng)及講座知道該如何引導(dǎo)孩子看書(shū)，及看什么樣

的書(shū)。相信在以后的閱讀中孩子們和家長(zhǎng)會(huì)有更多的收獲。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1244652.html

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