大班科學活動：春天的懷抱

活動目標：
1、樂于參與辨別空間位置關系的活動。
2、能分清上下、左右、前后的空間位置關系。
鞏固分辨他人左右位置關系的方法。
活動重點：
能分清上下、左右、前后的空間位置關系。

活動難點：
鞏固分辨他人左右位置關系的方法。
活動準備：
教學掛圖、幼兒用書、毛絨玩具。
活動過程：

一、 開始部分
教師帶領幼兒做手指游戲：上上下下，左左右右....（激發(fā)幼兒的學習興趣。）
二、基本部分
1、在“捉迷藏”的游戲中認識上下、前后。
（1）教師在一張椅子的上下、前后分別擺放一個小筐子，每一個框子里有一個毛絨玩具。
（2）引導幼兒一起來猜一猜椅子的上下、前后都藏的是誰？（加深幼兒對空間位置關系的認識）
2、教師分別請兩位幼兒坐在自己的左邊和右邊來引導幼兒分辨他人的左右。
（1）T：小朋友們看看我的左邊是誰？右邊是誰？
（2）請幾組幼兒練習分辨他人的左右。
3、出示教學掛圖，找找畫面中的小朋友前后、左右、上下分別是誰。
（1）T：現(xiàn)在是以畫面上的小朋友為中心，你能說出它的前后、左右、上下分別是誰嗎？
（2）引導幼兒理解圖示。
4、幼兒完成書中練習。
三、結束部分：幼兒練習講評。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1245141.html

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