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中班科學(xué):濾水

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 中班科學(xué)教案 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

中班科學(xué):濾水


【教學(xué)目標(biāo)】


1、操作實(shí)驗(yàn),能通過(guò)觀察、比較與分析發(fā)現(xiàn)濾水過(guò)程的各種變化,感受將污水變清是件不容易的事。


2、體會(huì)人們的生活離不開水,樂(lè)意關(guān)心并保護(hù)水資源。


【教學(xué)過(guò)程】


一、觀看新聞----引出污水話題


【本環(huán)節(jié)是引發(fā)主題,通過(guò)視頻介紹給孩子們帶來(lái)震撼,了解到生活中水的重要性及當(dāng)下水污染越來(lái)越嚴(yán)重的現(xiàn)狀】


播放新聞,提問(wèn):水污染給人們生活帶來(lái)哪些影響?


小結(jié):水污染會(huì)給人們的生活帶來(lái)很多的不方便,我們的生活離不開水,更離不開干凈的水。


二、動(dòng)手操作---治理污水實(shí)驗(yàn)


【本環(huán)節(jié)是通過(guò)三次層層遞進(jìn)的實(shí)驗(yàn)幫助幼兒一步步了解如何做好治理污水的實(shí)驗(yàn)】


1、師:今天,我要請(qǐng)你們一起來(lái)幫忙治理污水問(wèn)題,方法是“濾水”。(出示污水瓶)看看這里準(zhǔn)備了些什么材料?(出示材料如:活性碳、棉花等供幼兒認(rèn)一認(rèn))


2、提問(wèn):


1)這些材料你之前見過(guò)嗎?在哪里見過(guò)?


2)你覺(jué)得它對(duì)治理污水有用嗎?


第一次實(shí)驗(yàn)——


1、師:究竟這些材料對(duì)治理污水是否有用?接下來(lái)要請(qǐng)你們自己通過(guò)實(shí)驗(yàn)去找找答案咯。


提示:實(shí)驗(yàn)規(guī)則:3個(gè)人一組嘗試實(shí)驗(yàn),時(shí)間限定5分鐘


方法:幼兒以小組的形式利用自制濾水器自由選擇桌面上的各種材料,嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的濾水


2、幼兒操作實(shí)驗(yàn)


3、交流分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果,師根據(jù)幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果做總的分析。


提問(wèn):你們用了哪些材料進(jìn)行濾水?結(jié)果怎樣,水變清了嗎?


4、小結(jié)過(guò)渡:有的小組利用了幾種材料簡(jiǎn)單組合,有的小組就利用其中的一種材料,我們看到幾種材料進(jìn)行組合會(huì)比一種材料過(guò)濾水來(lái)的更明顯。


第二次實(shí)驗(yàn)——


1、 鼓勵(lì)幼兒用同伴好的方法去試一試或用多種材料組合的方法去試一試。(再次嘗試實(shí)驗(yàn),時(shí)間限定5分鐘并嘗試記錄)


提示:實(shí)驗(yàn)規(guī)則:3個(gè)人一組嘗試實(shí)驗(yàn),時(shí)間限定5分鐘


方法:幼兒以小組的形式嘗試?yán)米灾茷V水器及多種材料組合進(jìn)行濾水。


2、幼兒再次操作實(shí)驗(yàn),師在集體面前進(jìn)行記錄(貼笑臉標(biāo)識(shí))


3、分享交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果


小結(jié)過(guò)渡:原來(lái)想要把污水的問(wèn)題處理好并不是一件容易的事。那究竟用什么好方法可以做到呢?


第三次實(shí)驗(yàn)——


1、看圖式----自制濾水器


師:出示自制濾水器,瞧瞧我做的濾水器可不可以把污水弄干凈,師操作,幼兒觀看實(shí)驗(yàn)結(jié)果。


1、出示圖示,幼兒解讀——



2、鼓勵(lì)幼兒再次嘗試實(shí)驗(yàn)(看圖操作,限時(shí)5分鐘)


3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果


小結(jié):污水處理是件不容易的事,原來(lái)想要把污水處理干凈需要一層一層的進(jìn)行過(guò)濾,相信通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)銈兌寄馨l(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密了。


三、延伸---爭(zhēng)做護(hù)水小衛(wèi)士


【環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)通過(guò)幼兒共同商議保護(hù)水資源的方法,匯聚觀點(diǎn),共同成為護(hù)水衛(wèi)士,保護(hù)環(huán)境。】


1、師:為了改善水的質(zhì)量,叔叔阿姨們制作了許多濾水器,但只靠濾水器去凈化水還是不夠的,我們還要從自身做起,你覺(jué)得你在日常生活中可以怎么保護(hù)我們的水資源呢?


2、幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn)


提示:結(jié)合幼兒所說(shuō)內(nèi)容,教師可以事先準(zhǔn)備一些護(hù)水小標(biāo)志,分發(fā)給表述幼兒,鼓勵(lì)他爭(zhēng)做一名護(hù)水小衛(wèi)士。


3、小結(jié):希望就像你們所說(shuō)的,讓我們生活中的水變得更藍(lán)更清,因?yàn)槲覀兊纳铍x不開水,讓我們一起爭(zhēng)做護(hù)水小衛(wèi)士,愛惜水,保護(hù)水。




本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1246758.html

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