大班閱讀：認(rèn)識(shí)四線格

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)四線格，知道它的名稱，各部分所在的位置。

2． 培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．準(zhǔn)備大的四線格房子圖，范例圖，四線格及圖案若干。

2．小學(xué)生一年級(jí)拼音簿。

活動(dòng)過(guò)程：

一．教師出示小學(xué)生一年級(jí)拼音簿，告訴幼兒這簿子的名稱，翻開(kāi)簿子，讓幼兒觀察拼音簿的特點(diǎn)，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。

1．這個(gè)簿子叫拼音簿。

2．拼音簿有四條線組成的格子。

二．教師出示“四線格”房子圖，告訴幼兒這座房叫四線格房，讓幼兒認(rèn)識(shí)四線格及各部分的名稱。

1．認(rèn)識(shí)各部分名稱及所在位置。（指四線格的中格）這個(gè)四線格樓房共有三層，最中間的這個(gè)房間叫：中格。

2．依次認(rèn)識(shí)上格，與下格。

三．學(xué)習(xí)按例擺圖形。

1．教師出示圖案卡片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出卡片擺在四線格房的什么位置。

2．教師讓幼兒按范例擺圖形的要求，要求幼兒放的位置要和老師上面的范圖一樣。

3．幼兒擺放圖形，教師和幼兒共同評(píng)價(jià)。

四．畫標(biāo)記。

請(qǐng)幼兒聽(tīng)指令，在四線格的上格畫一朵花，在中下格里畫出花莖與葉。

五．游戲《看誰(shuí)搶得快》。

1．三個(gè)朋友站在四線格的三個(gè)格子里，教師喊“一、二、三”，小朋友就要很快地交換位置，如果還在原來(lái)的格子里不動(dòng)或找不到格子，都算犯規(guī)，要重新?lián)Q人。

2．幼兒游戲時(shí)，教師提問(wèn)“你站在什么地方？”以鞏固對(duì)四線格的認(rèn)識(shí)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1247082.html

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