中班音樂(lè)活動(dòng)：池塘里的小青蛙

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈借助圖譜理解歌詞，能用愉快的聲音演唱歌曲。

⒉能唱準(zhǔn)切分音符，感受歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜、ppt。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小青蛙導(dǎo)入

⒈幼兒扮演小青蛙“呱呱呱”入場(chǎng)。（PPT呈現(xiàn)池塘場(chǎng)景）

師：小青蛙們看，這是哪里��？

⒉師：池塘里的小青蛙玩得很開(kāi)心，還唱起了歌。請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，小青蛙唱了些什么？

二、理解歌曲

（一）完整欣賞。

⒈完整欣賞歌曲。

⒉提問(wèn)：小青蛙是怎樣唱歌的？（咕 呱）

⒊師：對(duì)了，小青蛙是用“咕呱”的聲音唱歌的！它唱了些什么呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。

（二）難點(diǎn)“節(jié)奏”。

⒈出示“咕呱呱呱”叫聲部分的節(jié)奏，教師示范唱節(jié)奏。

⒉借助圖譜幫助幼兒理解小青蛙的叫聲。

難點(diǎn)：叫聲不同；節(jié)奏不同；節(jié)奏中的切分音符。

解決策略：圖譜。

⒊師：我們一起來(lái)學(xué)小青蛙唱一唱吧。（唱準(zhǔn)節(jié)奏）

（三）歌詞理解。

⒈小青蛙在池塘里為什么這么開(kāi)心，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里怎么唱的？

⒉教師完整演唱歌曲。

⒊師：歌曲里是怎么唱的？根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜，并一起唱一唱。

重點(diǎn)：理解、記憶歌詞。

難點(diǎn)：切分音符。

解決策略：圖譜、范唱比較。

三、完整演唱。

⒈我們一起來(lái)唱一唱這首《池塘里的小青蛙》。

完整演唱第一遍。

⒉“你覺(jué)得哪里有些難？”或者“這里是怎樣唱的？”進(jìn)一步解決歌唱中的難點(diǎn)：切分音符。

完整演唱第二遍。（唱準(zhǔn)切分音符）

⒊小青蛙在池塘里玩得這么開(kāi)心，它的歌聲應(yīng)該也是怎樣的？（開(kāi)心、快樂(lè)）

我們用開(kāi)心的聲音唱出池塘里小青蛙的快樂(lè)。

完整演唱第三遍。（愉快的聲音演唱）

⒋我們也來(lái)學(xué)小青蛙，一起唱唱小青蛙的歌。（視時(shí)間而定）

完整演唱第四遍。（加動(dòng)作演唱）

⒌小結(jié)：小青蛙是我們的好朋友，它幫助莊稼消滅了害蟲，我們一定要保護(hù)它們！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1266802.html

相關(guān)閱讀：中班歌唱活動(dòng)《螢火蟲》案例實(shí)錄分析
幼兒園中班音樂(lè)游戲：小貓敲門
幼兒園中班音樂(lè)教案：搖籃曲
中班音樂(lè)教案：捉迷藏
幼兒園中班音樂(lè)游戲：會(huì)跳舞的跳跳糖