小班音樂《幾肢著地》

活動目標：
1、幼兒理解四肢概念，探索身體動作的各種可能性。
2、幼兒結合音樂，能聽指令練習“幾肢著地”。
3、培養(yǎng)幼兒合作，互相幫助的意識并體驗音樂游戲帶來的快樂。
活動重點:
幼兒理解四肢的概念，探索身體動作的各種可能性。
活動難點：幼兒結合音樂，聽音樂練習“幾肢著地”。
活動準備：CD機
活動過程：
一、開始部分
教師帶領幼兒聽音樂《幾肢著地》進入活動場所（幼兒初次聽音樂，感覺音樂的休止時，停止行走。）師用“WU”在音樂的休止處發(fā)出音階的下滑行，上滑行。
二、基本部分
導入：游戲：我來問，你來說
師：現(xiàn)在小朋友們和高老師玩游戲，我來問，你來說。
師：我的小朋友告訴我，你的小手在哪里？
幼：高老師，我的小手在這里。
師：小朋友告訴我你的小腳在哪里？
幼：高老師，我的小腳在這里。
師：小朋友告訴我，你的胳膊在哪里？
幼：高老師，我的胳膊在這里。
師：小朋友告訴我，你的小腿在哪里？
幼：高老師，我的腿在這里。
師：還記得高老師告訴過小朋友們，我們的胳膊和腿有一個共同的名字叫什么？
幼：四肢

師：我們的胳膊和腿有一個名字叫：四肢。

二、大肌肉活動《幾肢著地》
1、游戲：我來說，你來做
幼兒通過“一肢著地”到“無肢著地”，教師通過語言和肢體動作啟發(fā)孩子們探索、創(chuàng)造符合要求的身體動作的可能性。
師：小朋友現(xiàn)在高老師一起活動活動我們的四肢吧。
2、請幼兒倆倆合作，進行游戲“幾肢著地”。
3、播放音樂：請孩子們通過“行走”和“停止”感知樂句（樂句的休止處）
4、幼兒聽音樂，在樂句休止前的地方教師提出“幾肢著地”，請幼兒們在樂句的休止時創(chuàng)編相應的動作。
5、請幼兒倆倆合作，進行游戲“幾肢著地”。（培養(yǎng)幼兒的合作互相幫助的意識。
此處根據孩子的做的情況，進行反復游戲。
三、結束活動：游戲歌曲《小跳蚤》
師：我們的四肢活動了這么長時間，現(xiàn)在小朋友們何老師一起用我們的小手給四肢按摩按摩吧！（播放音樂《小跳蚤》）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1268164.html

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