中班數(shù)學(xué)：排排坐 比多少
活動(dòng)目標(biāo)
比較1 0以內(nèi)數(shù)量的多少、一樣多。
能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)量推理，發(fā) 展數(shù)理邏輯能力。
感受合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《我會(huì)講故事》幼兒用書第18-19 頁(yè)。
每名幼兒10個(gè)小豬紙偶。
活動(dòng)內(nèi)容
形式：集體

1. 出示電子用書第18-19頁(yè)，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)圖中椅子的數(shù)量。請(qǐng)幼兒猜猜圖中的椅子可以坐多少只小豬。
2. 請(qǐng)幼兒把10個(gè)小豬紙偶放在自己書中的椅子上，看看一共有多少只小豬可以坐下來(lái)吃東西。
3. 教師任意說(shuō)出椅子的數(shù)量（1-10），請(qǐng)幼兒推測(cè)并回答可以請(qǐng)幾只小豬來(lái)吃東西。
4. 教師任意說(shuō)出椅子的數(shù)量，但不直接給出數(shù)字，請(qǐng)幼兒推測(cè)并回答可以請(qǐng)幾只小豬來(lái)吃東西。如：有比6多1 把椅子或比8少1把椅子，可以請(qǐng)幾只小豬來(lái)吃東西�；卮鸷螅�請(qǐng)全體幼兒用小指偶擺放，進(jìn)行驗(yàn)證。
5. 游戲：排排坐
·兩名幼兒合用一本書（第18-19頁(yè)），每名幼兒10個(gè)小豬紙偶。
·輪流猜拳，勝利的一方可將1個(gè)小豬紙偶放在書中的椅子上。
·當(dāng)書中的椅子上放滿了5個(gè)小豬紙偶后，請(qǐng)兩名幼兒各自數(shù)數(shù)手上剩下的紙偶數(shù)量，然后比較兩人紙偶的數(shù)量誰(shuí)多誰(shuí)少，還是一樣多。
·當(dāng)書中的椅子上放滿了1 0個(gè)小豬紙偶后，請(qǐng)兩名幼兒各自數(shù)數(shù)手上剩下的紙偶數(shù)量，然后比較兩人紙偶的數(shù)量誰(shuí)多誰(shuí)少，還是一樣多。
6. 操作完成后，老師可即時(shí)創(chuàng)編一個(gè)小故事作為總結(jié)。
評(píng)價(jià)
· 能比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。
· 愿意合作進(jìn)行游戲。
· 能從椅子的數(shù)量推算出可以坐下的人數(shù)。
活動(dòng)建議：
· 教師可依據(jù)幼兒用書《排排坐》制作相應(yīng)的游戲玩具，投放于活動(dòng)區(qū)中，請(qǐng)幼兒自由地游戲，在反復(fù)的操作體驗(yàn)中，感知物品的數(shù)量關(guān)系。
· 活動(dòng)后，教師將此游戲玩具投放于益智區(qū)中，使幼兒在反復(fù)操作體驗(yàn)中發(fā)展數(shù)量和物品的一一對(duì)應(yīng)，并在活動(dòng)中感受到合作游戲的快樂(lè)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1285352.html

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