大班體育：穿越侏羅紀(jì)

設(shè)計(jì)意圖：
大班主題活動(dòng)《動(dòng)物王國(guó)》把小朋友帶入了一個(gè)神奇的世界，孩子們對(duì)動(dòng)物的興趣與日俱增，尤其對(duì)充滿神奇色彩的恐龍更是興致盎然。常州的恐龍園是孩子們經(jīng)常出游的主題公園，因此他們對(duì)恐龍園非常的熟悉�；�板也是小朋友非常感興趣的玩具，本著切合主題貼近生活的思想我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本活動(dòng)以恐龍園的穿越侏羅紀(jì)項(xiàng)目貫穿全線，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境促進(jìn)幼兒積極活動(dòng)，并利用滑板訓(xùn)練幼兒的平衡動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在滑板上用不同的身體姿勢(shì)進(jìn)行穿越障礙的游戲，提高肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、在滑滑板的過(guò)程中，訓(xùn)練幼兒的平衡動(dòng)作，提高平衡能力。
3、養(yǎng)成幼兒協(xié)商、輪流和克服困難的意識(shí)與能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地準(zhǔn)備：場(chǎng)地劃分為三個(gè)區(qū)域。
2、教具準(zhǔn)備：音樂(lè)，錄音機(jī)，滑板，障礙，三種顏色標(biāo)記，黑板，示意圖若干幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，熱身練習(xí)。
--“今天的天氣真好，我們一起去中華恐龍園玩好嗎？”
--教師利用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)幼兒分別進(jìn)行走、跑、跳、屈膝走、繞障礙走、單腳站立等熱身動(dòng)作。（放音樂(lè)）
二、自由練習(xí)階段，引導(dǎo)幼兒玩滑板。
1、介紹游園流程�！靶∨笥�，恐龍園到了，這里有一個(gè)游樂(lè)園示意圖，讓我們一起看看這里有哪些好玩的地方？”
--“這個(gè)是漂流，想玩的小朋友請(qǐng)來(lái)領(lǐng)取一張藍(lán)色的門(mén)票�！�
--“還有一個(gè)項(xiàng)目是鉆山洞，想去玩的小朋友也可以來(lái)拿一張門(mén)票�！�
--“呀，還有小朋友沒(méi)有門(mén)票怎么辦呢，別急，還有一個(gè)項(xiàng)目是沖浪。請(qǐng)還沒(méi)有拿到門(mén)票的小朋友也來(lái)拿一張�！�
2、引出滑板：“小朋友，我們穿越侏羅紀(jì)的時(shí)候要乘什么呢？”（船）“我們可以用什么來(lái)代替小船呢？”
小朋友在恐龍園里玩的時(shí)候要憑票進(jìn)場(chǎng)。
3、請(qǐng)幼兒拿著滑板到相應(yīng)的場(chǎng)地去練習(xí)。（按照門(mén)票進(jìn)場(chǎng)游玩）
三、交流滑滑板的經(jīng)驗(yàn)。
1．幼兒交流用各種不同姿勢(shì)滑滑板的經(jīng)驗(yàn)�！按蠹沂窃趺赐娴哪�？”幼兒示范滑板的各種玩法，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
第一組：漂流的時(shí)候要把腳放在小船上，要不你的腳就會(huì)弄濕，雙手做船槳用力劃動(dòng)。
第二組：山洞很低，我們?cè)趺礃硬拍苓^(guò)去呢？
第三組：沖浪雙腳抬起離地，身體向后仰。
2、交換場(chǎng)地進(jìn)行游戲�！叭绻�你想玩別的項(xiàng)目，就可以找一位小朋友換一張門(mén)票�！�
3、讓幼兒按線路行進(jìn)，集體穿越侏羅紀(jì)兩到三次。
四、結(jié)束活動(dòng)：
“我們剛剛玩了一個(gè)項(xiàng)目--穿越侏羅紀(jì)，中華恐龍園還有好多好玩的地方，我們?nèi)�別的地方看看好嗎？”
模仿恐龍的各種姿勢(shì)進(jìn)行放松練習(xí)，調(diào)節(jié)身心。
課后小結(jié)：

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1289159.html

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