中班表演游戲《三只熊》

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 通過(guò)觀看表演《三只熊》，知道表演的名稱、表演中的角色及內(nèi)容。

2． 能初步理解故事表演的形式，嘗試進(jìn)行表演。

3．在感受表演游戲《三只熊》的基礎(chǔ)上，引發(fā)想表演的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：熊的家、《三只熊》音樂(lè)。

2．精神準(zhǔn)備：大班幼兒《三只熊》表演。

活動(dòng)過(guò)程:

一、 律動(dòng)熱身運(yùn)動(dòng)，熟悉三只熊的外貌特征

師：在森林里，住著熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶一家人。今天啊，三只熊邀請(qǐng)我們中四班的小朋友和他們一起跳個(gè)舞哪�。úシ乓魳�(lè)，大家一起動(dòng)起來(lái)）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看小熊一家人都是什么樣子呢？（熊爸爸胖胖的、熊媽媽很苗條、熊寶寶很可愛(ài)）你愿意來(lái)演一演嗎？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作感受三只熊的外貌特征）

二、欣賞故事表演，引發(fā)對(duì)于故事的興趣。

（一）認(rèn)識(shí)故事場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的好奇心理。

師：三只小熊住在森林里的一個(gè)大房子里，我們來(lái)參觀一下吧�。ㄗ層變鹤灾饔^察房子里都有哪些物品，看一看說(shuō)一說(shuō)：椅子、餐桌等等，他們的大小都是不一樣的）

師：“三只小熊的房子真漂亮，可是啊，三只小熊出門去散步，卻忘了關(guān)門！這不，一個(gè)迷路的小孩闖了進(jìn)來(lái)�！保ㄕ�(qǐng)大班小演員表演，教師擔(dān)任旁白）

（二）幼兒觀看表演，了解故事內(nèi)容。

1．表演第一段。（小朋友闖進(jìn)來(lái)）

（1）這個(gè)故事叫什么名字？

（2）小姑娘在是怎么做的？

（3）小朋友這樣好不好？你覺(jué)得哪里不好？

2．表演第二段。（三只熊回家來(lái)）

（1）為什么三只熊生氣了？熊爸爸生氣的聲音是什么樣子的？（熊媽媽和熊寶寶呢）

（2）小朋友這樣做，熊有沒(méi)有同意？

（3）請(qǐng)小朋友想辦法，小朋友怎么做熊就不會(huì)生氣了？（在門口等，敲門……）

3．表演第三段。（抓住你）

（1）三只熊為什么會(huì)抓小朋友？

（2）這個(gè)表演中的三只熊、小朋友都是誰(shuí)演的？（大班的哥哥姐姐們）

（3）你們想不想也來(lái)表演？

三、幼兒嘗試表演，初步萌發(fā)對(duì)于表演的興趣

教師邀請(qǐng)請(qǐng)四名想表演的幼兒分別扮演熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶及小朋友，跟著老師的旁白嘗試著進(jìn)行表演。

教師小結(jié)：今天，我們看了哥哥姐姐表演的《三只熊》的故事，同時(shí)，我們也學(xué)著自己表演了，給自己棒一個(gè)！下次，我們?cè)賮?lái)繼續(xù)，好不好？

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1292818.html

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