中班美術(shù)：大白鵝
【教材簡解】　　
《大白鵝》是中班上學(xué)期的一個美術(shù)活動，孩子們都非常喜歡小動物，尤其是憨態(tài)可掬的大白鵝，既是孩子們生活中常見的動物，又是非常樂意和人親近的動物，所以孩子們都非常喜歡大白鵝，也有想畫大白鵝的愿望。中班的孩子在蠟筆的涂色方面掌握的還不是特別好，因此本次活動我們準(zhǔn)備了各色的顏料和棉簽讓孩子們嘗試在彩紙上用色彩大膽表現(xiàn)大白鵝�！　�
　 　
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】　　

1.嘗試用棉簽在畫紙上大膽表現(xiàn)大白鵝，并用添畫的形式豐富畫面場景�！　�
2．在情景式的游戲活動中體驗美術(shù)創(chuàng)作的快樂�！　�
　 　
【重點、難點】　　
重點：通過觀察大白鵝的圖片，掌握大白鵝的外形特點并進(jìn)行繪畫�！　�
難點：通過大白鵝脖子方向的變化，表現(xiàn)大白鵝不同的動態(tài)�！　�
　 　
【設(shè)計理念】　　
教師采用體驗感受的模式，通過多媒體課件引導(dǎo)幼兒觀察大白鵝的外形特征，用動作表現(xiàn)大白鵝的各種動態(tài)，加深幼兒對大白鵝各種動作的印象。在活動中摒棄了傳統(tǒng)教師示范、幼兒臨摹學(xué)習(xí)的繪畫方式，改為有趣的變魔術(shù)方式，讓孩子們在一次次的變魔術(shù)的過程中了解大白鵝繪畫的方式，并且通過大量欣賞拓展幼兒的思路，讓孩子們畫出的大白鵝都各不相同�！　�
　 　
【設(shè)計思路】　　
本次活動教師設(shè)計以下幾個環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：師幼談話，引出主題“大白鵝” 環(huán)節(jié)二：引導(dǎo)幼兒用棉簽在畫紙上大膽表現(xiàn)大白鵝的基本特征環(huán)節(jié)三：幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)大白鵝的各種動態(tài) 環(huán)節(jié)四：展示交流，體驗成功　　
　 　
【活動準(zhǔn)備】　　
教具：PPT、電腦、電視機　　
學(xué)具：水粉顏料（紅、藍(lán)、綠、白四色）、棉簽（每種顏色里放三根）、調(diào)色盒每組一個、彩色紙人手一張、記號筆（一組三支）　　
　 　
【教學(xué)過程】　　
一、師幼談話，引出主題　　
1．談話引出主題　　
師：小朋友們，今天，我們班上來了一位動物朋友，你們知道它是誰嗎？　　
師：是誰呀？對了，是大白鵝�！　�
2．出示大白鵝，引導(dǎo)幼兒觀察，說出白鵝的外形特征�！　�
師：大白鵝是什么樣子的？　　
它有圓圓的身體，長長的脖子，厚厚的肉瘤、扁扁的嘴巴。（了解外形特征）　　
3．欣賞不同姿勢的大白鵝，為繪畫不同形態(tài)的大白鵝做準(zhǔn)備。　　
師：戇戇戇，大白鵝的叫聲引來了他的朋友們，他們在干嘛呢？　　
（游泳、撓癢、喝水）你說的是這張嗎？大白鵝有的在喝水、有的在游泳、有的在撓癢，我們一起來學(xué)一學(xué)吧�！　�
4．鼓勵幼兒學(xué)做大白鵝的動作，增添樂趣�！　�
小手做頭，撓撓癢，這只大白鵝在撓左邊，這只大白鵝脖子彎彎的真好看，我們伸長脖子有游泳，唱會歌吧，唱得累了喝點水。原來大白鵝的脖子變換方向動作也就變了，你們做的真好看�！　�
（導(dǎo)入環(huán)節(jié)開門見山，通過觀察和提問讓孩子們了解了大白鵝的外形特點，通過做動作增加師幼互動，增添樂趣，進(jìn)一步加強對大白鵝不同動態(tài)的認(rèn)識）　　
二、引導(dǎo)幼兒用棉簽在畫紙上大膽表現(xiàn)大白鵝的基本特征�！　�
1．過渡語：　　
師：天氣這么熱大白鵝在水里玩的真高興，可是一個人玩多沒意思呀，我們來變個魔術(shù)，把小白鵝也變出來吧，一起念咒語：“哩咕哩咕變�！蓖�，小白鵝的圓圓的身體變出來了，還少了什么呀？（頭和脖子）那我們再來施展魔法：“哩咕哩咕變�！毙“座Z細(xì)細(xì)長長的脖子變出來啦。還要變嗎？那我們一起來，“哩咕哩咕變�！彼�戴上了一頂紅紅的帽子，睜開了眼睛，張開扁扁的嘴巴說：“你好，你好！”　　
2．嘗試用添畫的形式豐富背景畫面�！　�
（1）大白鵝還找到了好多的朋友，一起在水中游戲。我們來看看它們都在哪里玩呢？　　
（2）明媚的陽光下大白鵝一家在戲水；綠綠的柳樹下它們在玩捉迷藏；清清的河水里它們在說悄悄話呢。　　
（通過故事情節(jié)讓幼兒感知大白鵝的繪畫過程，在活動中摒棄了傳統(tǒng)教師示范、幼兒臨摹學(xué)習(xí)的繪畫方式，改為有趣的變魔術(shù)方式，讓孩子們在一次次的變魔術(shù)的過程中了解大白鵝繪畫的方式，并且通過大量欣賞拓展幼兒的思路，讓孩子們畫出的大白鵝都各不相同。同時通過欣賞完整的畫面讓孩子們能添畫出形式更為豐富的背景畫面。）　　
三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)　　
1．過渡語：　　
師：大白鵝真可愛，今天老師給你們準(zhǔn)備了特殊的工具棉簽和顏料來畫大白鵝�！　�
2．提出操作要求：　　
可是大白鵝身上的羽毛都是白色的，很漂亮，我們要怎么畫才不會弄臟它的羽毛呢？　　
（1）先用白色顏料畫大白鵝，然后再用其他顏色添畫背景�！　�
（2）白色的棉簽用完要放回白色的家里，紅色的用完放回紅色的家里，同一種顏色的棉簽用完以后都要回到自己的家里�！　�
3．教師小結(jié)：使用棉簽的時候同一種顏色的棉簽用完以后要回到同一種顏色的家里去。　　
4．提醒幼兒適當(dāng)豐富背景�！　�
（交代繪畫要求，提醒幼兒繪畫材料使用的注意點。）　　
四、展示交流，體驗成功�！　�
1．誰來介紹一下你的大白鵝在干什么呢？　　
2．（放音樂）我們一起來學(xué)跟著鵝媽媽去草地上玩吧�！　�
（展示交流環(huán)節(jié)其實是美術(shù)活動中孩子們互相學(xué)習(xí)、取長補短的好機會，在這個環(huán)節(jié)中教師還可以解決一些繪畫時的小問題，也是為以后的繪畫活動做好鋪墊，例如繪畫時總有孩子可能會不當(dāng)心把兩個顏色的顏料混在一起，老師就可以在展示時請孩子們看看這幅畫的大白鵝顏色有什么不同，怎么會這樣？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1294895.html

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