一、活動(dòng)目標(biāo)
　　1、在操作活動(dòng)中讓幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分有生命的與無(wú)生命的物體，進(jìn)一步掌握分類的方法。
　　2、讓幼兒了解有生命的物體是不斷生長(zhǎng)變化的，而無(wú)生命的物體則不能。
　　3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)：愛(ài)護(hù)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活環(huán)境。
　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、多媒體：有生命與無(wú)生命物體的錄像。
　　2、若干小貼紙標(biāo)志：哭臉和笑臉3、活動(dòng)前布置戶外活動(dòng)場(chǎng)地，放置相關(guān)有生命與無(wú)生命的物體，如：各種昆蟲(chóng)、花草等。
　　三、活動(dòng)過(guò)程
　　1、播放多媒體讓幼兒觀察，引發(fā)幼兒進(jìn)行分類的興趣。
　　（1）播放兩組圖片，一組是有生命的物體，一組是無(wú)生命的物體，讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒初步感知有生命體和無(wú)生命體的特征，并加以區(qū)分。
　�。�2）滲透“有生命”與“無(wú)生命”兩詞，引發(fā)幼兒進(jìn)行探索與分類的欲望。
　　2、教師講解用圖標(biāo)分類方法，幼兒操作。
　�。�1）教師出示標(biāo)志，笑臉代表有生命，哭臉代表無(wú)生命，將有生命的物體粘貼上笑臉，無(wú)生命的物體粘貼上哭臉。
　　（2）組織幼兒在戶外尋找有生命與無(wú)生命的物體，并進(jìn)行分類、粘貼標(biāo)志。孩子們?cè)趹敉獗M情的尋找有生命與無(wú)生命的物體，并為其粘貼標(biāo)志戶外的小草、大樹(shù)、毛毛蟲(chóng)被粘貼上了小笑臉，滑梯、秋千、垃圾桶被粘貼上了小哭臉。
　　3、共同討論有生命與無(wú)生命的區(qū)別及其概念。
　�。�1）共同探討有生命與無(wú)生命的區(qū)別：根據(jù)幼兒的分類結(jié)果，引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)出尋找到的有生命和無(wú)生命物體的特征。
　�。�2）教師進(jìn)行小結(jié)：有生命的物體在不斷的生長(zhǎng)變化，而無(wú)生命的物體則不能。
　�。�3）帶幼兒一起檢查分類結(jié)果，并找出錯(cuò)誤進(jìn)行改正。
　　4、教育幼兒保護(hù)生命，熱愛(ài)環(huán)境。。
　�。�1）幼兒一起探討：我們應(yīng)如何愛(ài)護(hù)有生命的動(dòng)植物？
　�。�2）帶領(lǐng)幼兒將大自然的動(dòng)物放生。
　　5、延伸活動(dòng)：看幻燈片。感知鞏固有生命體和無(wú)生命體的特征。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1298657.html

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