中班音樂游戲：莎莎

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知音樂的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，能夠嘗試用拍手、拍腿、拍頭等身體動(dòng)作合拍地做動(dòng)作。

2、在探索的過程中，掌握在音樂的最后一拍中做“抓”和 “躲” 的動(dòng)作，練習(xí)動(dòng)作的的

協(xié)調(diào)性及反應(yīng)能力。

3、體驗(yàn)多人合作的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片飛機(jī)、火車、汽車、自行車、輪船等，洋娃娃一個(gè)。學(xué)習(xí)民間歌謠《金鎖銀鎖咔吧一鎖

》

三、活動(dòng)過程：

（一）欣賞A段音樂

1、今天我們班里來了一位小客人，她的名字叫莎莎，我們一起把她喊出來：“莎莎，莎莎1

、2、3”，呦，莎莎沒有聽見，我們?cè)俸耙淮伟伞?/p>

2、莎莎來到這，特別地高興，老師用拍手的方法來歡迎莎莎，請(qǐng)小朋友一起跟老師來學(xué)一

學(xué)（聽A段音樂，教師作拍手拍腿等動(dòng)作，幼兒模仿）

3、剛才老師是用拍手和拍腿的方式來歡迎莎莎的，現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友也要用一種方法來

歡迎莎莎，但是每個(gè)人做的動(dòng)作要不一樣。我們從這邊的小朋友先開始，一個(gè)孩子做動(dòng)作后

，大家跟著做。（聽A段音樂幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作）

（二）欣賞B段音樂

1、我們小朋友有這么多方法來歡迎莎莎，莎莎可真高興！那誰能猜猜莎莎是坐什么交通工

具來到我們這的？（幼兒發(fā)散思維講述猜想）

2、那請(qǐng)你們看看莎莎到底是坐什么交通工具來到我們這的呢？（出示火車圖片）莎莎坐上

火車呀特別地高興，她都高興地歡呼起來了！她是怎么喊得呢？請(qǐng)你們聽一聽！“火車輪子

轱轆轉(zhuǎn)，對(duì)著朋友耶”（放B段音樂，師做動(dòng)作，幼兒跟做）莎莎高興了還會(huì)做什么動(dòng)作呢

？（幼兒創(chuàng)編）

（三）感受C 段樂曲 （不要循環(huán)播放）

1、莎莎來到這兒，聽到了我們以前學(xué)過的一個(gè)游戲——《金鎖銀鎖咔吧一鎖》，這是鎖，

這是鑰匙，鎖要用最快的速度把鑰匙鎖上，鑰匙呢要用最快的速度逃走，還會(huì)玩嗎？我們一

起來教教莎莎。

2、莎莎還沒看清楚，我們?cè)偻嬉淮巍?/p>

3、那我們一起聽著音樂來玩一次。（播放C段音樂）

音樂完提問：老師是在什么時(shí)候“抓”和“逃”的？那我們?cè)俸蜕�莎來玩一次�?/p>

4、剛才我們是一個(gè)人玩的，莎莎說一個(gè)人玩我已經(jīng)學(xué)會(huì)了，太沒勁了，那還能幾個(gè)人玩？

（兩個(gè)人）好，那我們就兩個(gè)兩個(gè)一起玩，兩個(gè)人商量好，誰做鑰匙誰做鎖，準(zhǔn)備好了嗎？

5、這次兩個(gè)人交換一下，我們?cè)偻嬉淮巍?/p>

6、那還能幾個(gè)人玩呢？（三個(gè)人玩，站起來轉(zhuǎn)圈玩）

7、莎莎說一個(gè)人玩、兩個(gè)人玩、三個(gè)人玩都玩過了，那還能怎么玩呢？(這么多人在一起玩

，變成一把大鎖)。前幾天，我們一起學(xué)會(huì)了報(bào)數(shù)，是吧？那我們一起用1、2、1、2來報(bào)數(shù)

，從XXX先開始，數(shù)1的小朋友舉手，那你們想做鑰匙還是鎖呢？（站起來轉(zhuǎn)圈玩）

（四）完整游戲

1、剛才小朋友說莎莎除了坐火車來， 還坐什么來呀？你來做汽車，你來做飛機(jī)，你來做輪

船，我們請(qǐng)這三個(gè)小朋友來做領(lǐng)頭人，一會(huì)我們聽著音樂跟著他們做動(dòng)作，好嗎？

2、還有誰愿意來做領(lǐng)頭人的？（站起來轉(zhuǎn)圈玩）

3、增加難度：左手做鎖，右手做鑰匙（坐著玩）

( 站起來轉(zhuǎn)圈玩)

4、請(qǐng)客人老師一起玩

結(jié)束語：莎莎今天玩的特別高興，我們和莎莎一起把這好玩的游戲帶給教室里的小朋友玩一

玩吧。

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