中班音樂：小小休止符
【活動設計】
　　音樂活動需要盡可能多地讓幼兒浸潤在所要學習和表現的音樂中。熱身韻律活動以《休止符音響》為背景音樂，并在這一過程中通過教師的暗示讓幼兒自然地熟悉音樂結構，掌握休止符的節(jié)奏。重點讓幼兒在學唱《小小休止符》的歌曲中掌握“× × ×××”的節(jié)奏中的休止，這也是整個活動最關鍵的部分，所以，在音樂的其他部分，幼兒邊唱歌邊按照圖譜敲打樂器。
　　【活動目標】
　　1、通過學唱歌曲《小小休止符》，掌握并理解在休止符處空拍。
　　2、嘗試使用自制樂器按照圖譜為歌曲伴奏。
　　3、傾聽自制樂器發(fā)出的聲音，感受樂器的獨特音色。
　　【活動重點】
　　通過學唱歌曲《小小休止符》，掌握并理解在休止符處空拍，并嘗試使用自制樂器按照圖譜為歌曲伴奏。
　　【活動難點】
　　幼兒掌握并理解在休止符處空拍，并嘗試使用自制樂器按照圖譜為歌曲伴奏。
　　【活動準備】
　　1、自制創(chuàng)意樂器所需的材料：空飲料瓶、鐵碗、玻璃杯、塑料臉盆、小鋼管、沙子、蛋糕盒、鼓棒若干。
　　2、小雞圖譜。
　　3、音樂CD。
　　【活動過程】
　　一、熱身韻律活動，初步了解休止符。
　　師：小雞寶寶們，秋天到了，我們一起去郊游吧！
　　師幼一起在《休止符音響》的音樂背景下，進行熱身韻律活動。
　　——教師用動作和語言引導幼兒合著旋律節(jié)拍進行，并在音樂停處休止。
　　幼兒坐定后講解：為什么要在跳的時候喊停，什么時候停？
　　師結：因為那里出現了休止符，休止符就是樂譜中用以表示樂音停頓時間長短的符號。
　　師：今天，休止符寶寶也來到了我們雞寶寶的身邊，它說，他們休止符唱歌從來不發(fā)聲，但是它好想聽聽雞寶寶們唱歌。
　　發(fā)聲練習：小雞怎樣叫，嘰嘰嘰嘰嘰。（4遍）
　　師：休止符說你們唱的真好聽，它要送你們一首好聽的兒歌。
　　二、按照節(jié)奏，結合圖譜拍手練習歌詞，掌握休止符。
　　師：你們在歌曲中聽到了什么？
　　師幼一同拍節(jié)奏合兒歌。（出示圖譜）前面分開點的小雞拍的慢一點，后面緊挨著的3只小雞拍的快一點，“× × ×××”。遇到休止符“○ ○ ×××”的時候就停止拍手，反復練習。
　　三、配合琴聲唱歌，并結合圖譜打節(jié)奏，加深對休止符的理解。
　　師：這首好聽的兒歌還能唱呢，讓我們一起來聽一聽。（配合琴聲，邊唱邊看圖譜拍節(jié)奏，男女分組表演。
　　四、傾聽自制樂器的聲音，結合歌曲，按照圖譜伴奏。
　　師：休止符說，你們唱的真不錯，為了獎勵你們，它要送你們一些樂器。
　　教師組合樂器，幼兒使用，敲打出“× × ×××””的節(jié)奏并在“× × ×××”節(jié)奏中休止符出現處，停止敲擊。男女分組演奏。
　　合奏表演。
　　活動結束：
　�。ń處熓盏絹碜陨�林的邀請函）：邀請函上說，森林里還有全休止符、八分休止符、十六分休止符、三十二分休止符等許多的休止符聽說我們演奏的很棒，想請我們雞寶寶去演出，我們出發(fā)吧！
　　教師帶領幼兒聽琴聲敲打樂器，邊走邊唱的出活動室。
　　活動延伸：
　　1、演奏除了在“× × ×××”處休止外的樂句，演奏更豐富的樂曲奏。
　　2、排練成集體舞進行表演。

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