大班情景閱讀《大石頭》

設計思路

　　大班孩子開始接受合作教育了，而《大石頭》是個非常好的媒介，通過對故事情節(jié)的理解與推敲，使孩子從“搬大石頭”的曲折情節(jié)中，由衷地感受到“團結合作的力量比任何個體的力量都強大”的道理。

在理解了繪本內(nèi)容之后，將孩子的目光從繪本的故事情節(jié)中拉回到現(xiàn)實生活中，運用多媒體展現(xiàn)生活中人們齊心協(xié)力合作的事例，讓幼兒感受團結能解決生活中的各種問題。

最后通過“搬石頭”的游戲讓孩子在游戲的過程中學習一些合作的辦法，充分體驗合作的力量，發(fā)展合作的能力，提高合作水平，并學到一些和伙伴相處的方法。

活動目標

　　1.完整閱讀圖畫書，模仿表演各種搬石頭的動作。

　　2.幼兒合作“搬石頭”游戲，體驗合作的力量。

活動準備

　　1.圖書。

　　2.代表不同田鼠職業(yè)的圖片。

　　3.幼兒事先了解并記錄生活中需要合作完成的事情。

活動過程

　　一、回顧故事

　　——（出示圖片）你還記得故事的名字嗎？故事里面有誰呢，它們之間發(fā)生了什么有趣的事情？（請小朋友完整的回答我的問題）每個小朋友都說的很好，讓我們完整的欣賞一遍故事（教師完整有感情的誦讀）

　　二、模仿律動

　　——大石頭躺進了游泳池，哪些人想辦法搬走它？（出示圖片，讓幼兒猜角色）

　　——它們是怎么做的？分別用肢體動作表現(xiàn)出來（推、拉、挖......）

　　田鼠大力士（用力推)

　　田鼠礦工 (用力挖)

　　田鼠科學家 （利用“杠桿原理”）

　　田鼠魔術師 （“我變 我變 我變變變”）

　　田鼠發(fā)明家 （利用熱氣球 用力拉)

　　—一個個有本事的田鼠都沒有成功，最后大石頭是怎樣被搬走的呢？

合作“搬石頭”游戲

　　幼兒分角色表演（田鼠大力士、田鼠礦工、田鼠科學家等）教師播放音樂，幼兒進行表演。

　　——從這個故事中小朋友們學會了什么？（團結就是力量）

　　——老師這里有一桶大桶水，想從這里搬到教室的另一邊？小朋友們你們會怎么做？

　　三、小結

　　——生活中有哪些事情也是一個人做不了、需要大家一起合作來完成的？哪些游戲是需要合作完成的？

　　小結：有許多事情如果自己完不成那么必須大家一起做才能實現(xiàn)，許多游戲你也必須和伙伴一起配合才能贏、才能玩得開心。

　　——小朋友們我們一起出去玩拔河游戲好嗎？

活動延伸

　　尋找更多合作玩耍的游戲，一起玩。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1305375.html

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