中班社會：我能行

設計意圖：

隨著年齡的增長，中班幼兒各方面的能力有了明顯的提高。語言表達能力、表演能力等。但不是所有的幼兒都愿意大膽表現(xiàn)�？傆胁糠钟變�，不善于表現(xiàn)自己，做事不自信。我班有部分幼兒在家中都能大膽表現(xiàn)自己。在家人面前表演，與家人交談�？傻搅擞變簣@，他們就不愿大膽表現(xiàn)，甚至不敢在眾人面前講話，提出自己的要求和意見。針對這一情況，我在本班開展了生活教育活動------“我能行”。本活動的重點在于激發(fā)那些平時不善于表現(xiàn)自己，不愛講話的幼兒，增強他們的自信心。

活動目標：

1、鼓勵幼兒在眾人面前大膽表現(xiàn)，克服膽怯心理。

2、能在眾人面前說出自己的、與他人不同的意見。

3、鼓勵幼兒人人參與活動，讓幼兒親自感受“我能行”。

活動準備：

1、請幼兒每人準備一個節(jié)目。

2、老師準備表演游戲的頭飾、音樂等。

3、老師準備小獎品及智慧卡-------我能行若干。

活動過程：

一、請幼兒自愿舉手，給大家表演。

1、教師：老師知道我們班的小朋友都會唱歌、跳舞、講故事，誰來為大家表演。

2、請積極舉手的幼兒來表演。表演后，教師馬上用語言表揚，用小禮物給予獎勵。以激發(fā)膽小幼兒產生表演的欲望。

二、鼓勵膽小的幼兒大膽表演。

1、教師：剛才那么多的小朋友給大家表演了，他們勇敢嗎？（勇敢）他們真棒。還有誰來為大家表演？

2、請平時膽小的幼兒給大家表演。（對于他們的表演應降低要求，并對他們的表現(xiàn)給予及時的表揚和獎勵。）

三、能在眾人面前大膽說出自己的意見。

1、組織幼兒分組討論：看電視好不好？

教師參與，鼓勵幼兒積極討論。

2、組織幼兒集中討論，要求幼兒在別人講話時，注意傾聽，有不同意見等別人說完了再舉手發(fā)言。

四、人人參與活動，體驗“我能行”。

1、給幼兒提供分組活動的區(qū)域：

表演游戲：小蝌蚪找媽媽、怕羞的小黃鶯等頭飾；大舞臺：音樂、服飾-------

2、請幼兒分組商量，選擇角色。

3、請幼兒表演，教師給予適時的鼓勵和適當?shù)膸椭��?/p>

最后，讓幼兒為自己的成功歡呼，貼上智慧卡-------我能行。

結束。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1306847.html

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