幼兒園大班科學(xué)活動設(shè)計(jì)：神奇的三腳架

　　設(shè)計(jì)意圖：
　　種植園地里的矮牽牛長勢喜人，孩子們商量著要給矮牽牛搭架子。怎樣用最方便的方法搭出最穩(wěn)固的架子呢？孩子們急需解決這一問題。為此，我設(shè)計(jì)了本次活動：第一次探索——嘗試用多根游戲棒撐起橡皮泥團(tuán)，獲得有效的操作方法；第二次探索——嘗試慢慢減少游戲棒，直至用最少的游戲棒撐起橡皮泥團(tuán)，體驗(yàn)三腳架的穩(wěn)定性；第三次探索——選擇不同的材料自主搭建三腳架，以便撐起一顆玻璃彈珠，習(xí)得搭建三腳架的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)；第四次探索——在搭建成功的三腳架上添加各種輔助材料，以便撐起更多的玻璃彈珠。環(huán)環(huán)緊扣、逐層遞進(jìn)的探索活動不僅讓幼兒感受到了三腳架的穩(wěn)定性，而且能學(xué)以致用——搭建簡易三腳架，讓矮牽牛順利爬藤。
　　目標(biāo)：
　　1．探索用游戲棒撐起橡皮泥團(tuán)的方法，發(fā)現(xiàn)“三腳架”的穩(wěn)定性。
　　2．在制作“三腳架”的過程中能發(fā)現(xiàn)問題并樂意解決問題。3．體驗(yàn)操作成功的樂趣。
　　準(zhǔn)備：
　　1．有關(guān)分組和闖關(guān)任務(wù)說明的PPT課件，示范用的操作材料一份，紅、黃、藍(lán)、綠顏色的標(biāo)記。
　　2．橡皮泥團(tuán)，游戲棒，筷子，水彩筆，粗吸管，玻璃彈珠，皮筋。
　　過程：
　　一、進(jìn)入主題，萌發(fā)興趣
　　師：我們的矮牽牛需要搭架子了。怎樣的架子搭起來既方便又穩(wěn)固呢？今天我們要來試一試。
　　師(出示游戲棒和橡皮泥團(tuán))：我們今天要用游戲棒和橡皮泥來玩一玩搭架子闖關(guān)的游戲。也就是說，我們要搭好幾次架子，搭的難度會一次比一次大，你們要闖過一關(guān)又一關(guān)。
　　師：闖關(guān)游戲要組建戰(zhàn)隊(duì)，所以你們要分成幾個戰(zhàn)隊(duì)。
　　師(播放PPT課件)：我們一起來看大屏幕。屏幕上告訴我們要組成幾個戰(zhàn)隊(duì)？每個戰(zhàn)隊(duì)有幾名隊(duì)員？師：你們看瞳了嗎？看瞳了就開始行動吧！(教師在桌子上迅速貼上紅、黃、藍(lán)、綠標(biāo)記，幼兒自主選擇組別。)
　　二、自主操作，逐一開展闖關(guān)游戲
　　(一)第一關(guān)：用游戲棒將橡皮泥團(tuán)撐起來。
　　1．明確任務(wù)。
　　師：戰(zhàn)隊(duì)組建完畢，現(xiàn)在進(jìn)入第一關(guān)。
　　師(播放PPT課件)：看懂了嗎？請你來說一說，第一關(guān)要做什么？(幼兒自由發(fā)言。)
　　師：對了，第一關(guān)是要用一些游戲棒把橡皮泥團(tuán)撐起來，讓它穩(wěn)穩(wěn)地站立在桌上。兩分鐘內(nèi)完成任務(wù)的人可以為自己的戰(zhàn)隊(duì)得到一顆星。記得數(shù)一數(shù)你用了幾根游戲棒。
　　2．幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
　　教師重點(diǎn)關(guān)注幼兒的操作過程，以便抓住契機(jī)，在分享交流時引導(dǎo)幼兒有針對性地進(jìn)行分析。

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