老師出示小兔媽媽的圖片，并以談話形式激發(fā)小朋友的興趣，出示格子圖、箭頭和數(shù)字，引導(dǎo)小朋友們玩藏蘑菇的游戲。通過游戲，讓小朋友們知道箭頭和數(shù)字代表的意義，能從箭頭的指示和數(shù)字明確蘑菇移動(dòng)的位置。通過活動(dòng)，增加幼兒的反應(yīng)能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　師：指示箭頭兩個(gè)格子圖4個(gè)兔媽媽1個(gè)，小蘑菇若干個(gè);

　　幼：操作紙沒人兩份記號(hào)筆人手一支。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話引題。

　　(出示小兔媽媽的圖片)小朋友，你們好我是兔媽媽，今天我想和你們玩一個(gè)“藏蘑菇”的游戲。

　　二、知道箭頭和數(shù)字代表的意思。

　　(出示格子圖、箭頭和數(shù)字)這是我今天帶來做游戲的工具，看一看是什么?

　　格子圖：這是藏蘑菇的土地，數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)?怎樣來數(shù)?(從左到右，從上到下)

　　箭頭：表示什么?

　　數(shù)字：有表示什么?

　　教師小結(jié)：教頭可以告訴我們蘑菇要藏得方向，數(shù)字是告訴我們蘑菇要移動(dòng)的格數(shù)。

　　三、藏蘑菇。

　　出示圖示：幼兒觀察蘑菇藏身的方向，移動(dòng)的方向?

　　幼兒示范

　　幼兒第一次操作(聽音樂操作)

　　小結(jié)：我們小朋友真聰明一下子就把蘑菇藏好了，兔媽媽表揚(yáng)你們。不過兔媽媽說中二班小朋友這么聰明想再考考你們，你們有信心取勝嗎?

　　出示圖示：(兩個(gè)箭頭、兩個(gè)數(shù)字)

　　這是怎么回事，應(yīng)該把蘑菇藏在哪里?讓幼兒充分的講述?

　　幼兒再次操作。

　　講評(píng)。

　　四、結(jié)束部分。

　　我們給小蘑菇藏好了，現(xiàn)在我們自己去玩一玩藏貓貓的游戲吧。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1313152.html

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