活動目標
　　1.了解紙有吸水的特點，感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同。
　　2.愿意動手操作，對實驗感興趣。
　　活動準備
　　1.繪圖紙、手工紙制作花苞圖示各一張，實驗步驟規(guī)則圖示，繪圖紙、彩色手工紙、小花若干。
　　2.毛巾、裝有水的水盆若干(分組擺放)。
　　重、難點
　　重點：感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同。
　　難點：了解紙有吸水的特點。
　　活動過程
　　1.認識材料，引出話題。
　　提問：小朋友們，你們看看這是什么紙?(白紙)
　　你說的是它的顏色，你可以來摸一摸，我們平時會用它做什么?這是一張什么紙呀?
　　2.出示圖示，講解圖示。
　　關(guān)于這張紙，我這里有一張圖示，你來猜猜看是什么意思?
　　用紙剪成一朵花，然后折成一朵花苞，折好以后輕輕壓一壓。
　　提問：如果把這朵小花苞放到水里，可能會發(fā)生什么事情呢?
　　(會濕、會開放)你們想不想試一試?但是，在實驗之前，我們有規(guī)則，你們要看懂了規(guī)則才能進行實驗。
　　3.嘗試第一次實驗，觀看實驗規(guī)則圖示，明確操作步驟方法。
　　實驗規(guī)則圖示：①每一名幼兒拿一朵紙花;②制作成花苞，放在水里;③不能用手碰。
　　師：這里寫了幾條規(guī)則啊?(3條)誰能告訴我規(guī)則告訴我們什么?
　　要求：在進行實驗的時候小手不能碰，但是我們的眼睛要仔細看，紙花發(fā)生了哪些變化?
　　4.幼兒操作，播放背景音樂，教師巡回指導(dǎo)。(仔細看看這張紙有什么變化)
　　5.交流試驗情況。(花瓣撐開，紙花綻放)
　　教師提問：紙花在水里發(fā)生什么變化了?它為什么會開呢?
　　小結(jié)：原來紙花放到水里，水慢慢跑到紙寶寶的身體里去了，就好像紙喝了水一樣，使花瓣撐開了，這就是紙的吸水性。
　　6.對比實驗結(jié)果，經(jīng)驗提升。
　　(1)教師出示宣紙
　　你認識這樣的紙嗎?它有一個好聽的名字叫宣紙，
　　(2)將不同的紙花放進水中進行觀察，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)會有點什么變化。
　　宣紙做的紙花要和剛才的圖畫紙做的紙花比賽，它們要比一比在水中誰先開放，你猜猜哪一朵先開?為什么?
　　(3)師幼一起修改實驗規(guī)則。修改為：①每名幼兒拿一朵圖畫紙和一朵宣紙紙花;②制作成花苞，同時放在水里;③不能用手碰;
　　(4)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
　　7.交流實驗結(jié)果。
　　提問：哪一朵花先開放了?
　　小結(jié)：宣紙做的花
　　8.提出新問題，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。
　　教師提出新問題，用各種不同材質(zhì)的紙制作成花苞，放入水里，他們的開花速度會怎樣呢?請幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)操作實驗。
　　9.活動延伸。
　　將水盆和各種材質(zhì)的紙花投放到科學(xué)區(qū)，供幼兒繼續(xù)對比實驗，感知不同材質(zhì)的紙吸水性的不同。

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