幼兒園小班其他教案
一、設(shè)計(jì)意圖 2-3歲嬰幼兒感覺、知覺的發(fā)展都與他們運(yùn)動(dòng)、動(dòng)作發(fā)展分不開。只有通過實(shí)地直接的感知運(yùn)動(dòng)、動(dòng)作、作用于具體的事物和環(huán)境時(shí),才能進(jìn)行思維,獲得對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。 夾子這一物品平時(shí)在母親收衣服時(shí)他們看見過,但是沒有玩過,他們對(duì)夾子并不陌生,同時(shí)夾子也是一個(gè)鍛煉嬰幼兒小肌肉動(dòng)作的很好媒介物。通過玩夾子的游戲,讓托兒感知到夾子會(huì)一張一合,會(huì)夾住物體,即發(fā)展了嬰幼兒的探索能力,又鍛煉了嬰幼兒的小肌肉動(dòng)作。就此設(shè)計(jì)了適合2-3歲嬰幼兒年齡特點(diǎn)的《夾夾樂》活動(dòng)。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)使用夾子,鍛煉嬰幼兒的小肌肉動(dòng)作。 2、學(xué)習(xí)按顏色來分類夾、夾子接夾子等多種方法,發(fā)展探索和想象的能力。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 畫有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盤、畫有眼睛嘴巴眉毛的星星型卡片、畫有一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲身體的卡片、各種夾子、筐子、桌子、優(yōu)美的背景音樂。 四、活動(dòng)過程 (一)創(chuàng)設(shè)情景、引出主題: 。1)教師出示大夾子,引導(dǎo)寶寶與夾子說:“夾子你好”。 。2)教師讓夾子“張大嘴巴”(把夾子口打開),與寶寶問好,“寶寶你們好”。 。3)教師提供給每個(gè)寶寶一個(gè)夾子,讓寶寶打開自己手中的夾子與大夾子問好。(托兒一邊嘗試用手指打開合攏夾子,一邊用語言與老師手中的大夾子與同伴手中的小夾子相互問好“你好。”) (二)操作活動(dòng): 1、教師示范: 。1)按顏色分類夾夾子: 出示一個(gè)畫有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盤,上半部分的盤邊畫上黑色。教師指著盤邊的黑色告訴寶寶這是黑色,又出示黑色的夾子告訴寶寶這是黑色的夾子,黑色的夾子夾在盤邊黑色的地方,做老公公的頭發(fā),邊說教師邊示范,等黑邊處都夾滿了,教師用同樣的方法示范用白色夾子夾白邊處做老公公的胡子。 (2)夾子接夾子夾: 教師出示用夾子做的長(zhǎng)手長(zhǎng)腳的星星,讓寶寶欣賞。 “你們看這是誰呀?”(星星) “星星寶寶在干什么?”(跳舞、走路。。。。)教師重新調(diào)整了幾個(gè)夾子的位子,再問寶寶:“ 這個(gè)星星寶寶在干什么?”讓寶寶從中發(fā)現(xiàn)星星的長(zhǎng)手長(zhǎng)腳是可以變化的,長(zhǎng)手長(zhǎng)腳是夾子接夾子變成的。 。3)排列著夾: 教師出示畫有一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲身體的卡片,并示范在一節(jié)身體下夾一個(gè)夾子,用夾子來做毛毛蟲的腳。 2、托兒操作,教師巡回指導(dǎo)。 在優(yōu)美的音樂聲中, 讓托兒自由的選擇自己感興趣的材料來進(jìn)行操作,完成一個(gè)就放入展示臺(tái)上,接著再進(jìn)行第二作品的操作。 教師在托兒身后觀察,盡可能的不打擾托兒,當(dāng)他們出現(xiàn)困難了,教師用語言引導(dǎo),“星星寶寶的手要是長(zhǎng)的再長(zhǎng)一點(diǎn)就更漂亮了。”等等。 (三)展示作品,集體欣賞。 有的托兒制作的是雙手手上舉的星星,有的托兒制作了兩手臂一上一下向在舉手發(fā)言的星星,還有的是手臂和腳都彎曲的想是在跑步的星星,大大發(fā)揮了托兒的想象能力。 有的托兒把用夾子接夾子的方法還運(yùn)用到了制作“老公公”上,他們把老公公的胡子接的長(zhǎng)長(zhǎng)的,很有創(chuàng)意。 (四)游戲:小刺猬 1、讓寶寶把夾子夾在教師的身上,把教師變成一個(gè)長(zhǎng)滿刺的刺猬。 2、再鼓勵(lì)寶寶把夾子在同伴或自己的身上,大家都來變成刺猬。 五、活動(dòng)結(jié)束 1、評(píng)價(jià) 2、總結(jié)
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