大班語(yǔ)言：風(fēng)兒在哪里

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受了解風(fēng)的自由，體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。

2、嘗試根據(jù)周?chē)�事物與風(fēng)的關(guān)系發(fā)揮想象、創(chuàng)編詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、柳樹(shù)、手帕、氣球、稻谷等與風(fēng)有關(guān)的物的卡片

活動(dòng)流程：

感受風(fēng)——欣賞詩(shī)歌——?jiǎng)?chuàng)編詩(shī)歌

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受風(fēng)在哪里

1、感受風(fēng)：（幼兒閉上眼睛，老師在幼兒的臉旁扇風(fēng)）你覺(jué)得誰(shuí)來(lái)了？是怎么知道的？

2、說(shuō)說(shuō)周?chē)�哪里有風(fēng)：你還知道哪里有風(fēng)？你是怎么知道的？

教師總結(jié)提升：我們?cè)谔镆袄铩ⅠR路上、小河邊、操場(chǎng)上……這么多的地方感覺(jué)到了風(fēng)，原來(lái)風(fēng)無(wú)處不在，到處都有，它吹遍了每一個(gè)地方。

二、欣賞詩(shī)歌

（圖片1）

1、今天我也帶來(lái)了一首關(guān)于風(fēng)兒的詩(shī)歌。詩(shī)歌的名字叫什么？

（老師朗誦）

1、聽(tīng)了這首詩(shī)歌后，你有什么感覺(jué)？

2、你覺(jué)得詩(shī)歌里的什么東西很美？

（放錄音，出示詩(shī)歌情景圖片）

1、幼兒提問(wèn)：詩(shī)歌里有哪些地方不太明白的，想問(wèn)的？

2、你聽(tīng)見(jiàn)詩(shī)歌里的風(fēng)兒在哪里，誰(shuí)說(shuō)的，說(shuō)了什么？

3、鼓勵(lì)幼兒模仿紅旗、花兒、樹(shù)葉的動(dòng)作。

三、創(chuàng)編詩(shī)歌

1、教師示范：這么美的詩(shī)歌，陳老師也想來(lái)創(chuàng)編一句。

2、（出示圖片）圖片上有些什么？（柳樹(shù)、手帕、氣球、稻谷、）

3、請(qǐng)你用圖片的物品也來(lái)創(chuàng)編一句關(guān)于風(fēng)兒在哪里的詩(shī)歌。

4、請(qǐng)你和你的好朋友也來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的詩(shī)歌。

5、交流

6、鼓勵(lì)幼兒和客人老師說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌。

四、延伸活動(dòng)

制訂一本關(guān)于風(fēng)兒的詩(shī)歌本，供幼兒繼續(xù)編說(shuō)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1327352.html

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