大班藝術(shù)《迷路的小花鴨》
　　　　　　　　　　　
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 理解歌詞內(nèi)容以及歌曲表達(dá)的不同感情，在學(xué)唱的基礎(chǔ)上，能根據(jù)圖譜，使用歡快和慢柔的聲音表現(xiàn)兩段歌詞所表達(dá)的不同情感；；
2、 嘗試創(chuàng)編第二段小朋友送小花鴨回家的歌詞及小花鴨、鴨媽媽和小朋友之間的對(duì)話，嘗試以音樂劇的形式對(duì)歌曲加以表演；
3、 產(chǎn)生同情、關(guān)心他人的情感，體會(huì)幫助別人的樂趣；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 多媒體課件，律動(dòng)音樂；
2、 小鴨子、鴨媽媽圖片，烏龜、兔子圖片；哭臉、笑臉圖片；
3、 有關(guān)對(duì)迷路及自救的方法；
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室，營(yíng)造音樂氣氛
1、播放音樂《小鴨嘎嘎》，教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)，活躍氣氛；
2、幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，隨音樂節(jié)奏做律動(dòng)；
二、觀看大屏幕，討論
1、請(qǐng)你們看大屏幕，你看到了什么？（把幼兒看到的東西圖片一一貼在黑板上）
2、播放哭聲：小花鴨怎么了？猜猜發(fā)生了什么事情？（啟發(fā)幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè)）
三、看音樂圖譜，學(xué)習(xí)第一段歌詞
1、讓我們現(xiàn)在就來聽聽，小花鴨它到底為什么哭了吧！
2、欣賞歌曲第一段，提問：小花鴨它到底怎么了？你最喜歡哪一句？（請(qǐng)幼兒學(xué)唱最喜歡的一句）
3、出示帶有標(biāo)題小花鴨圖片的音樂圖譜：每一條橫線上都可以貼一張圖片，每一張圖片代表一句歌詞；
4、教師手指橫線，清唱歌曲一次；
5、請(qǐng)幼兒從右邊的圖片中找到相應(yīng)的圖片貼在圖譜上。教師解釋：“鴨子的嘴巴”表示“鴨子的叫聲”，“帶眼淚的眼睛”代表“哭著叫媽媽”；
6、看音樂圖譜，邊唱邊校對(duì)，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正；
7、迷路的小花鴨，現(xiàn)在心情怎么樣？很難過的時(shí)候，我們可以永遠(yuǎn)一個(gè)表情來表示。（出示哭臉，請(qǐng)幼兒將哭臉貼在音樂最前面）假如你很傷心很難過的時(shí)候，說話的速度是快還是慢？
7、引導(dǎo)幼兒用慢柔的聲音表現(xiàn)第一段歌詞；
四、創(chuàng)編第二段歌詞
1、出示小朋友、眼睛、手、嘴巴、房子等圖片：看看，老師還給你們帶來了一些好看的圖片；
2、出示第二段音樂圖譜，請(qǐng)幼兒將圖片找一個(gè)合適的位置，并連起來說一說歌詞的內(nèi)容；
3、請(qǐng)不同的幼兒進(jìn)行糾正和表達(dá)自己的意思；
4、播放第二段音樂的課件，調(diào)整圖片位置；
5、第二段歌詞講的是一件什么事情？誰送迷路的小花鴨回家了？這時(shí)小花鴨的心情怎么樣？小朋友的心情又怎么樣？（貼笑臉）
6、教師小結(jié)：我們也要向這個(gè)小朋友學(xué)習(xí)，在別人遇到困難的時(shí)候，樂意去幫助別人，看到別人開心，你做了好事也會(huì)很開心，一開心，說話的速度是快還是慢?
7、引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊演唱歌曲，用歡快的聲音加以表現(xiàn)。
8、分角色演唱第一和第二段歌詞，引導(dǎo)幼兒用不同的聲音和速度進(jìn)行表現(xiàn)；
五、音樂劇表演
同前

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